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《花儿学校》教学课件

第一章：故事背景介绍美丽的村庄花园在一个宁静的村庄里，有一座美丽的花园。花园里种满了各种各样的鲜花，绿草如茵，树木郁郁葱葱。这里是孩子们最喜欢的游乐天堂。四季变换的美景春天里桃花盛开，夏天绿意盎然，秋天果实累累，冬天雪花飞舞。每个季节都有它独特的美丽，吸引着孩子们前来玩耍。孩子们的欢声笑语

春天盛开的鲜花与欢快玩耍的孩子们

第二章：巨人归来1巨人外出七年巨人离开花园已经整整七年了。在这七年里，孩子们自由自在地在花园里玩耍，花园成为了他们的乐园。2秋天的归来一个秋高气爽的日子，巨人突然回到了他的花园。当他看到孩子们在他的花园里玩耍时，心中燃起了怒火。3愤怒的驱赶你们在这里干什么？巨人怒吼道。他的声音如雷鸣般响亮，吓得孩子们四散逃跑，花园顿时变得寂静无声。4筑墙阻隔

重点词汇解析怒吼含义：愤怒地大声叫喊情感色彩：强烈的愤怒情绪造句：巨人看到孩子们在花园里玩耍，愤怒地怒吼起来。砌墙含义：用砖石等材料筑建墙壁象征意义：隔离、拒绝、自我封闭造句：巨人砌墙把花园围起来，不让孩子们进入。词汇拓展怒气冲冲——形容非常愤怒的样子大发雷霆——形容暴怒的样子建造围墙——用材料修建墙壁

第三章：花园的冬天北风呼啸寒冷的北风在花园里肆虐，发出呼呼的声响。树枝在风中摇摆，发出阵阵哀鸣，整个花园显得萧瑟凄凉。冰雪覆盖厚厚的雪花覆盖了花园的每一个角落。曾经绚烂的花朵消失了，绿色的草地被白雪掩盖，生机勃勃的花园变成了冰冷的世界。巨人的寂寞巨人独自坐在屋子里，裹着厚厚的毯子瑟瑟发抖。他望着窗外荒凉的花园，心中感到前所未有的孤独和寒冷，仿佛连心也被冻住了。

冰雪覆盖的花园与孤独的巨人寒风刺骨的冬日里，曾经美丽的花园被厚厚的白雪覆盖。巨人孤独地坐在窗边，厚重的毯子也无法驱散他内心的寒冷。没有了孩子们的欢声笑语，花园失去了生机，巨人也失去了温暖。

第四章：春天的迟到春天来了，但花园依旧寒冷当村子里到处都是春意盎然的景象时，巨人的花园却依然被冰雪覆盖。其他地方的花朵已经绽放，小鸟在枝头歌唱，而花园里只有寒风和积雪。今年的春天为什么这么冷？为什么春天不肯来到我的花园？巨人困惑不解地自言自语道。他看着窗外荒凉的景象，心中满怀疑惑。花园里没有一丝生机，鲜花凋谢，树叶飘落，仿佛时间在这里停滞了。巨人不明白，为什么春天拒绝来到他的花园。他开始怀念那些有孩子们笑声的日子，虽然当时他并不喜欢孩子们的吵闹。

互动提问思考问题一你觉得为什么花园的春天迟迟不来？是什么原因让花园失去了生机？请结合故事情节来分析。思考问题二巨人的行为对花园有什么影响？他的自私和冷漠是如何改变了花园的面貌？讨论提示：从孩子们代表的生机活力角度思考，春天不仅仅是季节的变化，更象征着生命的力量和爱的温暖。学生互动环节小组讨论：每组选择一个问题进行讨论代表发言：每组派代表分享讨论结果教师点评：总结学生的观点，引导深入思考

第五章：孩子们的欢笑清晨的声音一天早晨，巨人被一阵美妙的音乐声吵醒。那不是鸟儿的歌声，而是孩子们的欢笑声，清脆如银铃，温暖如春风。孩子们回来了孩子们找到了围墙上的一个小洞，悄悄地爬进了花园。他们在花园里奔跑嬉戏，就像从前一样快乐自在。春天的气息随着孩子们的到来，花园奇迹般地发生了变化。积雪开始融化，嫩芽从枝头冒出，春天的气息重新回到了花园。巨人透过窗户看到这一切，内心深处涌起了一种久违的温暖。孩子们的笑声仿佛有魔力，让冰冷的花园重新焕发了生机。

重点句子赏析孩子们的欢笑使花园增添了春意。修辞手法分析拟人：将欢笑赋予了带来春意的能力象征：欢笑象征着生命的活力和希望对比：与前文的寒冷荒凉形成鲜明对比深层含义这句话不仅仅是在描述表面现象，更深层地揭示了爱与快乐能够改变世界的主题思想。情感色彩句子充满了温暖、希望、生机的情感色彩，与前文形成强烈的情感反差，突出了转折的重要性。象征意义讨论欢笑代表什么？春天代表什么？让我们一起探讨这句话背后的深刻内涵。

第六章：巨人的愤怒与孩子的坚持01巨人的再次愤怒当巨人看到孩子们又回到了他的花园时，他的怒火再次燃烧起来。谁允许你们进来的？快给我滚出去！他咆哮着冲出房子。02孩子们的逃散听到巨人恐怖的怒吼声，大部分孩子都吓得四处逃散，他们惊慌失措地跑向围墙的破洞，想要逃出花园。03花园的再次封闭随着孩子们的离开，花园又一次被寒冷和冰雪笼罩。刚刚萌发的生机瞬间消失，春天再次远离了这片土地。04特别的发现然而，就在巨人以为所有孩子都逃走的时候，他发现桃树下还站着一个小男孩，那个孩子似乎并没有被他的怒吼吓倒。

桃树下凝视巨人的小男孩在所有的孩子都被巨人的怒吼吓跑之后，只有一个小男孩依然站在桃树下。他没有害怕，也没有逃跑，而是用他清澈纯真的眼神静静地凝视着巨人，仿佛要用目光融化巨人内心的冰雪。

第七章：男孩与巨人的对视眼神的力量小男孩用他清澈如泉水般的眼神凝视