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高中历史课堂中校园手工制作活动对学生历史思维与分析能力的提升策略论文
**摘要**：本文旨在探讨高中历史课堂中引入校园手工制作活动对学生历史思维与分析能力的提升策略。通过分析当前高中历史教学的现状及存在的问题，结合手工制作活动的独特优势，提出具体可行的实施策略，以期为学生提供更为丰富、多元的学习体验，进而提升其历史思维与分析能力。
**关键词**：高中历史；手工制作；历史思维；分析能力；教学策略
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**一、引言与背景**
在当前高中历史教学中，如何有效提升学生的历史思维与分析能力，已成为教育界广泛关注的热点问题。传统教学模式往往侧重于知识的灌输，而忽视了学生思维能力的培养。为此，本文提出
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