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校园雕塑在初中地理教学中的人文地理素养教育实践论文

摘要：本文以校园雕塑为载体，探讨其在初中地理教学中的人文地理素养教育实践。通过分析校园雕塑在地理教学中的重要作用，以及其在培养学生人文地理素养方面的具体应用，为提高初中地理教学效果提供新思路。

关键词：校园雕塑；初中地理；人文地理素养；教育实践

一、背景分析

（一）校园雕塑在地理教学中的重要作用

1.增强学生的空间认知能力

校园雕塑作为一种实体艺术形式，具有强烈的视觉冲击力。在地理教学中，教师可以引导学生观察和分析雕塑的空间布局、形态特点等，从而培养学生的空间认知能力。通过对校园雕塑的观察，学生能够更加直观地理解地理空间概念，提高地理学习效