统编版语文六年级上册第六单元 学写倡议书 课件.pptxVIP

第六单元学写倡议书——根据表达的需要，分段表述，突出重点

同学们，你们知道吗？地球是我们赖以生存的唯一家园，它非常需要我们的保护！可是，生活中，资源浪费、环境污染等不良现象却屡见不鲜。

怎样才能让更多的人关注到这些问题呢？

“学写倡议书”

一起学习如何写一份倡议书！

审清习作要求任务一

1.审清内容下列材料中，不适合作为倡议书内容的一项是（）A.呼吁同学们珍惜时间B.赞扬警察叔叔惩恶扬善C.倡议青少年健康上网D.号召社区居民自觉做好垃圾分类任务小贴士课本习作任务以“号召同学节约用水”等想法为例，点明了什么情况下可以写倡议书：当自己有了一个明确的想法，希望得到别人的支持并一起实施时，可以写一份倡议书。结合这一目的，可知倡议书内容的范围。B

2.审清细节小诚列出了几个给同学们的倡议，其中不恰当的是（）。A.争做振兴乡村的组织者B.积极参与公益活动C.积极美化校园环境D.不要伤害流浪猫A任务小贴士根据课本习作任务给出的示例，同学们倡议的主题应是日常生活中能接触到的议题，诸如环保、公益、校园文化建设等大家所关切的问题。

3.审清重点正文是倡议书的主体，可以分（）三个层次把倡议内容写清楚。（多选）A.写清问题所在，明确倡议的重要性B.分条提出解决问题的建议C.写一两句鼓动性的、呼吁性的话D.把署名与日期写清楚任务小贴士课本习作任务提出了分段写、写具体的要求，并在把重要的理由写具体方面给出了一些具体可行的建议。ABC

审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！能够用正确的格式就自己关心的问题写一份倡议书，并能够写清楚现状及问题所在，也就是交代清楚提出倡议的缘由。还要能够分点分段提出解决问题的可行建议，注意要突出要点。习作目标

掌握习作要素任务二

习作要素学写倡议书。要素解读本单元习作要素要从倡议书的结构、内容这两个方面入手。倡议书一般包括标题、称呼、正文、署名和日期。要想写好倡议书，需要按照以下几个步骤进行。第一，紧密联系生活或时事，根据实际需求，确定倡议主题。第二，广泛收集相关背景资料、数据及案例等，以支持倡议的合理性和紧迫性为目的对搜集到的资料展开分析和筛选。第三，合理布局内容，做到标题简要明了，称呼恰当得体，正文逻辑清晰、条理分明，号召振奋人心，落款准确完整。在具体写作时，应避免使用生硬、冷漠或过于专业的词汇；所提建议要具备较高的针对性和可行性，最好新颖一些；还可以通过讲述故事、引用权威观点或展示图片等方式，增强倡议书的科学性和感染力。习作要素具体的要求是什么？写作公式说明倡议缘由和目的（讲故事、引观点、展图片等）+分点分段罗列建议+发出号召

示例“拒绝使用一次性塑料制品”倡议书敬爱的老师们、亲爱的同学们：如今，人们生活中的用品有百分之八十左右都是塑料制品，其中一次性塑料制品占比达百分之七十多。然而，我们在享受一次性塑料制品带来的便利的同时，也不可忽视它对环境的严重危害：塑料自然降解需历经数百年；若进行焚烧，会产生大量有毒气体，而人若过量吸入这些气体，极有可能会窒息甚至危及生命；塑料被丢弃到海里是无法被分解的，不仅污染海洋环境，还严重威胁到海洋生物的生存……由此可见，减少一次性塑料制品的使用迫在眉睫。为积极响应《加强一次性塑料制品污染治理的意见》，抵制白色污染，保护生态环境，打造文明美丽的校园，在此，旭光学校六（1）班学生向全体师生发出如下倡议：1.购物时，优先选用布袋或可重复利用的购物袋，减少一次性塑料袋的使用。2.外出就餐时，尽量避免使用一次性碗筷、餐盘、吸管、饮料瓶等。3.减少外卖点餐，对已使用的外卖餐盒和快递包装进行分类处理。4.家用保鲜膜、保鲜袋等尽量选择可降解型，这样既环保又卫生。5.入住酒店时，尽量自带牙膏、牙刷等洗漱用品，降低一次性洗漱用品的使用频率。6.积极向身边的亲朋好友宣传一次性塑料制品的危害。若发现身边的人存在频繁使用一次性塑料制品的行为，应善意提醒。我国曾经向世界庄严承诺：力争在2030年前实现碳达峰，在2060年前实现碳中和。这项重大的国策与我们每个人紧密相连，我们既有义务，也有能力为减少碳排放贡献自己的一份力量。为了守护我们共同的家园，为了拥有更美好的环境，让我们携手共进，拒绝使用一次性塑料制品！倡议人：六（1）班全体同学