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小学数学思维训练竞赛试题合集

数学思维的培养，如同在孩子心中播下一颗智慧的种子。它不仅仅是解题技巧的积累，更是逻辑推理、空间想象、创新意识等核心能力的综合提升。在各类数学竞赛中，这些能力得到了集中的体现与考察。本文精选了一些不同类型的小学数学竞赛试题，并附上解析，希望能为孩子们的思维训练提供一些有益的参考，激发他们对数学的兴趣与潜能。

一、逻辑推理与策略

逻辑推理是数学思维的基石，这类题目往往不需要复杂的计算，却需要清晰的思路和严谨的分析。

题目1：

甲、乙、丙三位同学参加数学竞赛，他们分别来自A、B、C三所学校，并分别获得了一、二、三等奖。已知：

1.甲不是A校的选手；

2.乙不是B校的选手；

3.A校的选手不是一等奖；

4.B校的选手获得二等奖；

5.乙不是三等奖。

请判断甲、乙、丙分别来自哪所学校，获得了什么奖项。

解析：

这是一道典型的逻辑推理题，可以通过列表法或排除法解决。

首先，根据条件4，B校选手获二等奖。再看条件2，乙不是B校的，条件5，乙不是三等奖，那么乙只能是一等奖。

由条件3，A校选手不是一等奖，所以乙不是A校的，结合条件2乙不是B校的，因此乙只能是C校的，且获得一等奖。

现在甲，由条件1不是A校，那么甲只能是B校或C校。但C校是乙，所以甲是B校。根据条件4，B校是二等奖，所以甲是B校二等奖。

剩下丙，自然就是A校，奖项剩下三等奖。

所以答案是：甲来自B校，获二等奖；乙来自C校，获一等奖；丙来自A校，获三等奖。

题目2：

有一堆棋子，总数在一定范围内。如果按“三白两黑”的顺序依次排列，最后余一颗白色棋子；如果按“五白三黑”的顺序依次排列，最后余两颗黑色棋子。请问这堆棋子最少有多少颗？

解析：

这道题考察的是公倍数和余数问题，需要孩子耐心尝试和寻找规律。

按“三白两黑”（即每5颗为一组，其中3白2黑）排列，余1白。说明棋子总数除以5，余数是1（因为每组前3颗是白色，余1颗白色，即在新的一组中只排了1颗白色）。设总数为5a+1。

按“五白三黑”（即每8颗为一组，其中5白3黑）排列，余2黑。说明棋子总数除以8，余数是5+2=7（因为每组前5颗是白色，接着3颗是黑色，余2颗黑色，即在新的一组中排了5白2黑，共7颗）。所以总数也可表示为8b+7。

我们需要找到最小的数满足5a+1=8b+7，即5a=8b+6。我们可以从b=0开始尝试：

b=0：8*0+7=7，7-1=6，6不是5的倍数。

b=1：8*1+7=15，15-1=14，14不是5的倍数。

b=2：8*2+7=23，23-1=22，22不是5的倍数。

b=3：8*3+7=31，31-1=30，30是5的倍数（a=6）。

所以，这堆棋子最少有31颗。我们可以验证一下：

31按“三白两黑”排：5*6=30，余1白，正确。

31按“五白三黑”排：8*3=24，余7颗，其中5白2黑，正确。

二、图形认知与空间想象

图形类题目能有效锻炼孩子的观察力、空间想象力和几何直观。

题目3：

下面是由相同的小正方形组成的图形，请观察并找出规律，在问号处画出正确的图形。

（此处应有图形：第一行三个图形，分别是1x1正方形，2x2正方形缺右上角一个，3x3正方形缺右上角2x2的小正方形；第二行三个图形，第一个是1x1正方形涂黑，第二个是2x2正方形中对角线两个涂黑，第三个是3x3正方形中，从左上角到右下角对角线上三个小正方形涂黑以及右上角小正方形涂黑。请根据第一行规律，推断第二行第三个图形的问号处应为何种？）

（注：因文本限制，上述图形描述为：第一行规律是n×n的正方形，挖去右上角(n-1)×(n-1)的正方形。则第二行第一个是1×1全黑（可看作n=1时某种填充），第二个n=2时，沿对角线填充了两个。那么n=3时，按照某种对角线或递进填充规律。）

解析：

（针对上述文字描述的图形规律）

第一行的规律比较明显：第一个是1x1的完整正方形，第二个是2x2的正方形但右上角缺少了一个1x1的小正方形，第三个是3x3的正方形右上角缺少了一个2x2的正方形区域。概括来说，就是第n个图形是n×n的大正方形，挖去右上角(n-1)×(n-1)的小正方形区域。

第二行图形需要我们找出其内在规律。第一个是1x1的黑色正方形。第二个是2x2的正方形，其中两条对角线上的两个小正方形被涂黑了。现在要推断第三个3x3的正方形问号处的涂黑方式。

我们尝试从“数量”和“位置”两方面思考。

数量上：第一个图黑块数1（12），第二个图黑块数2（2）。

位置上：第一个图中心，第二个图对角线。

考虑到第一行是“挖空”，第二行可能是“填充”。如果第二行的规律是与第一行“挖空”区域互补的填充，或者是某种递进的对角线填充。

假设第二个图是2x2挖空后剩下的部分（第一行第二个