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小学六年级数学位置与方向习题集

同学们，在我们的日常生活中，无论是外出旅游辨别方向，还是描述物体所在的位置，都离不开“位置与方向”的知识。它就像一把神奇的钥匙，能帮助我们精准地找到目标，清晰地表达方位。这份习题集旨在帮助大家巩固所学，提升运用能力。请同学们认真读题，仔细思考，相信通过练习，你们一定能成为辨别方向的小能手！

一、知识要点回顾

在开始练习之前，让我们先简要回顾一下本单元的核心知识点，这将有助于你更好地完成下面的习题：

1.方向的辨认：我们通常所说的方向包括东、南、西、北四个基本方向，以及在此基础上衍生出的东北、东南、西北、西南四个复合方向。

2.观测点的重要性：描述位置与方向时，必须首先明确“从哪里看”，即观测点。观测点不同，物体的相对方向也可能不同。

3.角度的认识：在描述方向时，常需要结合角度，如“北偏东30°”、“南偏西45°”等，以更精确地表示方向。

4.距离的确定：除了方向，确定物体的位置通常还需要知道距离。在图上，我们常通过比例尺来计算实际距离。

5.路线图的描述：描述行走路线时，要依次说明每一段的方向、角度（如果需要）和距离，以及途经的标志性地点。

6.地图上的方向：通常按照“上北下南，左西右东”的原则绘制。

二、基础巩固篇

(一)填空题

1.早晨，当你面向太阳时，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。

2.傍晚，当你面向夕阳时，你的右面是（）方。

3.地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。

4.东北方向也可以说成（）偏（），西南方向也可以说成（）偏（）。（请选择一个角度较小的表述方式）

5.小明家在学校的北偏东40°方向，那么学校在小明家的（）偏（）（）°方向。

(二)判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.只要知道方向，就能确定物体的位置。（）

2.东偏南30°方向，也可以说成南偏东60°方向。（）

3.小红家在小刚家的东面，那么小刚家一定在小红家的西面。（）

4.风向“西北风”是指从西北方向吹来的风。（）

(三)看图填方向（假设下面是一个简单的示意图，A、B、C、D四个点分布在一个十字交叉路口附近）

*若以A点为观测点：

*B点在A点的（）方向。

*C点在A点的（）方向。

*D点在A点的（）偏（）（）°方向（假设C在A的正北，D在A的北偏东30°）。

三、能力提升篇

(一)根据描述确定位置

1.某公园平面图上，大门位于中心位置。

*花坛在大门的正北方向200米处。

*假山在大门的南偏东30°方向150米处。

*凉亭在大门的西偏北45°方向250米处。

请你根据以上描述，在脑海中构建这个公园的简单布局，或者在草稿纸上画出示意图（注明方向、角度和距离）。

2.小明从家出发，先向东走了100米到超市，然后从超市向北偏东60°方向走了150米到学校。请描述学校相对于小明家的方向和大致距离（可估算或说明需要比例尺）。

(二)根据位置描述路线

1.下面是从学校到图书馆的路线：

从学校出发，先向（）方向走（）米到邮局，再从邮局向（）偏（）（）°方向走（）米到银行，最后从银行向（）方向走（）米到图书馆。

（请你根据实际情况或自行设定合理的方向、角度和距离数值填入括号中，例如：从学校出发，先向正东方向走200米到邮局，再从邮局向南偏东30°方向走150米到银行，最后从银行向正西方向走100米到图书馆——注意，此例中方向和距离需符合逻辑）

2.周末，小红要去探望奶奶。她的路线是：从家出发，向西偏南30°方向走300米到公交站，乘坐公交车向东行驶400米到百货大楼站下车，然后向北偏东45°方向走200米就到奶奶家了。请你根据小红的描述，说说她从奶奶家返回自己家的路线。

四、拓展应用篇

1.小小探险家：一个宝藏埋在森林中的某个位置，提示如下：

*宝藏在一棵老橡树的北偏东60°方向，距离老橡树100步。

*老橡树在一个小湖的南偏西40°方向，距离小湖80步。

如果你的出发点是小湖，你能描述出找到宝藏的路线吗？

2.社区规划图：假设你是一名小小规划师，请为一个新建社区设计几个主要设施的位置，并描述它们之间的相对位置关系。例如：

*社区活动中心位于社区广场的正北方向。

*幼儿园位于社区广场的（）方向。

*超市位于社区广场的（）偏（）（）°方向，距离约（）米。

（请你补充完整，并确保描述清晰、合理）

五、学习建议

“位置与方向”的知识具有很强的实践性。希望同学们在完成习题后，能多在生活中观察和运用：

*看看家里的窗户朝哪个方向，小区的大门在什么位置