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两位数除法口算训练题集

在数学学习的旅程中，计算能力如同基石，而口算则是这块基石中不可或缺的核心部分。两位数除法的口算，不仅是整数除法运算的重要组成，更是培养数感、提升思维敏捷性与准确性的有效途径。它在日常生活中的应用也十分广泛，从购物找零到时间分配，都离不开快速的除法估算与精算。本训练题集旨在通过系统的练习，帮助同学们熟练掌握两位数除法的口算技巧，提升计算速度与准确率，为后续更复杂的数学学习打下坚实基础。

一、口算基础与技巧回顾

在进行两位数除法口算前，我们先来回顾一些基本的技巧与方法，这些是提高口算效率的关键：

1.估算试商法：将除数看作与之接近的整十数进行估算，初步确定商的大致范围。例如，计算“78÷26”，可将26看作30，估算商约为2，再进行调整。

2.分解法：将被除数分解成除数的倍数与另一个数相加或相减的形式，再分别相除。例如，“96÷16”，可以想16×6=96，直接得出商为6；或者“100÷25”，因为25×4=100，所以商是4。

3.利用乘法口诀：除法是乘法的逆运算，熟练的乘法口诀是口算除法的基础。对于能够整除的情况，直接思考除数乘以几等于被除数。

4.特殊数字处理：遇到被除数或除数末尾有0的情况，可以先简化再计算（注意商的末尾0的处理）；对于一些常见的倍数关系，如25×4=100，12×5=60等，要烂熟于心。

二、基础巩固训练

以下是基础巩固部分的口算题，主要针对能够整除的情况，帮助同学们熟练运用乘法口诀和基本试商方法。请在练习时，尽量不借助纸笔，直接口算出结果。

1.80÷20=

2.90÷30=

3.72÷12=

4.64÷16=

5.85÷17=

6.96÷24=

7.54÷18=

8.70÷35=

9.48÷12=

10.63÷21=

11.84÷28=

12.91÷13=

13.56÷14=

14.78÷26=

15.60÷15=

16.88÷22=

17.99÷33=

18.75÷25=

19.42÷14=

20.50÷25=

三、进阶提升训练

进阶部分的题目包含了不能整除，即有余数的情况，以及一些需要更灵活运用试商技巧的题目。请准确计算出商和余数（若有余数）。

1.85÷20=

2.93÷30=

3.76÷12=

4.67÷16=

5.89÷17=

6.100÷24=

7.58÷18=

8.73÷35=

9.51÷12=

10.65÷21=

11.87÷28=

12.95÷13=

13.59÷14=

14.80÷26=

15.64÷15=

16.90÷22=

17.100÷33=

18.79÷25=

19.45÷14=

20.53÷25=

四、综合应用与拓展

这部分题目更侧重于实际应用场景的模拟和口算技巧的综合运用，部分题目需要先进行简单的估算再精确计算。

1.学校图书馆买来75本故事书，打算分给3个班级，平均每个班级大约能分到多少本？实际每个班级能分到多少本，还剩多少本？

2.小明带了90元钱去买钢笔，每支钢笔16元，他最多可以买几支？还剩多少钱？

3.一箱饮料有24瓶，现在有80瓶饮料，可以装满几箱？还剩多少瓶？

4.王师傅要把68个零件装进盒子里，每个盒子最多装15个，至少需要多少个盒子才能装完？

5.一本练习册有82道题，小红计划每天做12道，她大约需要几天才能做完？

五、练习建议与注意事项

1.循序渐进：从基础巩固部分开始，熟练后再进入进阶和拓展练习，逐步提高难度。

2.定时定量：每天坚持练习一定数量的题目，例如每天10-15道，形成习惯。可以给自己设定时间限制，逐步提高速度。

3.注重过程：口算时，不仅要关注结果，更要思考自己是如何得出结果的，是否运用了最优的方法。

4.错题整理：对于经常出错或感到困难的题目，要记录下来，分析错误原因，针对性地进行强化练习。

5.劳逸结合：口算练习集中注意力，避免疲劳作战，感到疲倦时及时休息。

6.学以致用：在生活中遇到可以口算解决的除法问题时，积极尝试，将所学知识运用到实际中。

口算能力的提升非一日之功，需要持之以恒的练习和不断的反思总结。希望同学们能充分利用本训练题集，勤加练习，相信通过一段时间的努力，你们的两位数除法口算能力一定会有显著的提高。记住，每一次准确快速的口算，都是对自己思维能力的一次锻炼和提升。加油！