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小学二年级数学数位认知练习题

小朋友们，我们已经认识了数字世界里的“数位”朋友，对吧？数位就像数字的“家”，不同的数字住在不同的“家”里，代表的意思可就大不一样啦！比如数字“1”，如果它住在“个位”上，就表示1个一；如果它搬到“十位”上，就表示1个十，是不是很神奇？今天，我们就通过一些有趣的练习，来巩固一下我们对数位的认识吧！

一、我会填（认识数位的意义）

1.一个两位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。

2.十位上的数表示几个（），个位上的数表示几个（）。

3.35这个数，3在（）位上，表示（）个（）；5在（）位上，表示（）个（）。

4.7个十和8个一合起来是（）。

5.9个一和6个十合起来是（）。

6.（）个十是一百。

7.一个数，个位上是4，十位上是5，这个数是（）。

8.一个数，十位上是2，个位上的数字比十位上的数字多5，这个数是（）。

二、我会读（巩固数位与读数）

小朋友，请读出下面的数字，并说说它们分别是由几个十和几个一组成的。

1.23读作：（），由（）个十和（）个一组成。

2.45读作：（），由（）个十和（）个一组成。

3.78读作：（），由（）个十和（）个一组成。

4.90读作：（），由（）个十和（）个一组成。

5.6读作：（），由（）个十和（）个一组成。（提示：它是一个一位数哦！）

三、我会写（巩固数位与写数）

小朋友，请根据下面的描述写出数字。

1.五十六写作：（）

2.七十三写作：（）

3.九十写作：（）

4.八个十和三个一写作：（）

5.个位是9，十位是2写作：（）

6.由一个十和七个一组成的数写作：（）

四、我会画（用计数器表示数）

小朋友，我们可以用计数器来表示数字。每个数位上有几颗珠子，就表示有几个这样的计数单位。请你在下面的“计数器”（用方框代替）上画出相应的珠子，表示出下面的数字。（十位用“T”表示，个位用“G”表示）

1.数字：27

T位：□□□□□(画出相应珠子数)

G位：□□□□□(画出相应珠子数)

2.数字：40

T位：□□□□□

G位：□□□□□

3.数字：59

T位：□□□□□

G位：□□□□□

五、我会比（感知数位与数的大小）

小朋友，比较两个数的大小时，我们先看十位上的数字，十位上数字大的那个数就大；如果十位上的数字相同，再看个位上的数字。请比较下面数字的大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1.34○43

2.56○53

3.70○69

4.88○88

5.9○19

六、我会算（数位相关的简单计算）

小朋友，下面的题目和数位有关，仔细想一想，你一定能做对！

1.一个数，个位上是6，十位上是3，这个数是（）。如果把十位上的数字去掉，这个数就变成了（）。

2.一个数是72，它是由（）个十和（）个一组成的。如果从这个数里去掉一个十，剩下的数是（）。

3.在56的个位上添上2个一，这个数变成（）。

4.在38的十位上拿走1个十，这个数变成（）。

5.一个数，比20多，比30少，个位上是5，这个数是（）。

温馨提示

亲爱的小朋友，数位认知是我们学习数学的重要基础，就像盖房子要打好地基一样。在做这些练习的时候，希望你能认真思考，不明白的地方可以问问老师或爸爸妈妈。平时，你也可以多观察生活中的数字，比如书本的页码、钟表上的数字、超市商品的价格等等，看看它们都是由几个十和几个一组成的，这样你就能更快地和“数位”成为好朋友啦！

做完这些练习后，记得检查一下哦，看看有没有粗心写错的地方。加油，你是最棒的！