全国职业院校技能大赛高职组(研学旅行赛项)备赛试题及答案.docxVIP

全国职业院校技能大赛高职组(研学旅行赛项)备赛试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.根据《研学旅行服务规范》（LB/T0542016），研学旅行服务机构应在活动前（）个工作日为参与者购买意外伤害保险。

A.3B.5C.7D.10

2.下列哪项不属于研学旅行课程设计的“五性”原则？（）

A.教育性B.安全性C.体验性D.营利性

3.针对初中生的红色研学活动，核心教育目标应重点突出（）。

A.历史文物识别能力B.革命精神认同与价值观塑造

C.红色景点地理分布记忆D.革命事件时间轴梳理

4.研学旅行安全风险评估中，“暴雨天气导致山路湿滑”属于（）。

A.自然环境风险B.社会环境风险C.交通风险D.餐饮风险

5.设计“乡村振兴”主题研学课程时，最适宜结合的劳动教育活动是（）。

A.参观村委会办公流程B.参与水稻插秧与田间管理

C.绘制村庄平面图D.采访村支书谈发展规划

6.根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，研学旅行与综合实践活动的关系是（）。

A.研学旅行是综合实践活动的唯一形式

B.研学旅行是综合实践活动的重要载体

C.两者无直接关联

D.综合实践活动是研学旅行的延伸

7.研学旅行讲解中，针对1215岁学生，最适宜的语言风格是（）。

A.学术化、严谨化B.故事化、互动化

C.数据化、图表化D.抽象化、理论化

8.某研学基地需申报“全国中小学生研学实践教育基地”，其必备条件不包括（）。

A.有专门的研学课程开发团队B.年接待能力不低于5万人次

C.无重大安全责任事故记录D.具备符合标准的住宿餐饮设施

9.设计“科技航天”主题研学活动时，下列哪项活动最能体现“跨学科融合”？（）

A.参观航天博物馆B.制作水火箭并进行发射实验

C.观看航天纪录片D.背诵航天英雄事迹

10.研学旅行活动总结阶段，最能体现“过程性评价”的方式是（）。

A.学生提交研学报告B.教师撰写活动总结

C.收集学生活动照片D.记录学生参与互动的表现

二、多项选择题（每题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分）

1.研学旅行课程目标设计应依据（）。

A.学生年龄阶段的认知特点B.教育部发布的学科核心素养

C.研学基地的资源特色D.家长对活动的期待

2.下列属于研学旅行“安全四查”内容的有（）。

A.查交通车辆资质B.查餐饮卫生许可

C.查活动场地隐患D.查带队教师教龄

3.设计“非遗文化”研学课程时，可采用的活动形式包括（）。

A.非遗传承人工作坊体验B.非遗文物修复模拟实验

C.非遗主题辩论赛D.非遗文创产品设计

4.研学旅行服务中，研学导师的核心职责包括（）。

A.全程参与活动组织B.实时记录学生表现

C.处理突发安全事件D.协调基地与学校需求

5.下列关于研学旅行“评价维度”的表述，正确的有（）。

A.知识维度：考察学生对研学主题相关知识的掌握程度

B.能力维度：评估学生问题解决、团队协作等实践能力

C.情感维度：关注学生价值观塑造与情感态度变化

D.成果维度：仅以学生提交的报告质量为评价依据

三、案例分析题（20分）

背景：某高职院校研学旅行专业学生团队承接了某初中二年级“长三角生态湿地保护”主题研学活动（3天2夜）。活动前，团队完成了以下准备工作：

与湿地博物馆签订合作协议，确定参观路线；

设计了“湿地生物多样性观察”“水质检测实验”“湿地保护志愿者宣言”三项核心活动；

为师生购买了意外伤害保险；

召开行前说明会，强调安全注意事项。

活动首日下午，按计划开展“湿地生物多样性观察”时，突遇强对流天气，暴雨伴随大风，部分学生因未带雨具出现受凉症状，且观察路线中的木栈道因湿滑导致1名学生滑倒轻微擦伤。

问题：

1.分析本次活动准备阶段存在的安全疏漏。（8分）

2.针对突发天气事件，提出现场应急处理流程。（12分）

四、方案设计题（25分）

任务：为某小学五年级学生（1011岁）设计“良渚文明探源”主题研学旅行方案（1天）。要求包含以下内容：

1.课程目标（需体现核心素养，分知识、能力、情感三维）；（5分）

2.活动内容（需结合良渚遗址特色资源，设计23项具体活动）；（8分）

3.活动流程（时间分配合理，包含行前、行中、行后环节）；（7分）