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一
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（一）读问题，辨题型
【示例】上述论证还需基于以下哪一前提/假设？
【示例】为使以上结论成立，以下必须为真的一项是？
【示例】上述论证假设了以下各项，除了：
（一）读问题，辨题型
【示例】上述论证还需基于以下哪一前提/假设？
【示例】为使以上结论成立，以下必须为真的一项是？
【示例】上述论证假设了以下各项，除了：
注意：
1.前提的本质
2.前提项与加强项的关系
（一）读问题，辨题型
【示例】上述论证还需基于以下哪一前提/假设？
【示例】为使以上结论成立，以下必须为真的一项是？
【示例】上述论证假设了以下各项，除了：
注意：
1.前提的本质：必要条件
2.前提项与加强项的关系
（一）读问题，辨题型
【示例】上述论证还需基于以下哪一前提/假设？
【示例】为使以上结论成立，以下必须为真的一项是？
【示例】上述论证假设了以下各项，除了：
注意：
1.前提的本质：必要条件
2.前提项与加强项的关系
如果一个选项是前提，那一定能加强吗？
如果一个选项是加强项，那一定是前提吗？
（一）读问题，辨题型
【示例】上述论证还需基于以下哪一前提/假设？
【示例】为使以上结论成立，以下必须为真的一项是？
【示例】上述论证假设了以下各项，除了：
注意：
1.前提的本质：必要条件
2.前提项与加强项的关系
如果一个选项是前提，那一定能加强吗？一定能
如果一个选项是加强项，那一定是前提吗？
（一）读问题，辨题型
【示例】上述论证还需基于以下哪一前提/假设？
【示例】为使以上结论成立，以下必须为真的一项是？
【示例】上述论证假设了以下各项，除了：
注意：
1.前提的本质：必要条件
2.前提项与加强项的关系
如果一个选项是前提，那一定能加强吗？一定能
如果一个选项是加强项，那一定是前提吗？不一定
（一）读问题，辨题型
【示例】上述论证还需基于以下哪一前提/假设？
【示例】为使以上结论成立，以下必须为真的一项是？
【示例】上述论证假设了以下各项，除了：
注意：
1.前提的本质：必要条件
2.前提项与加强项的关系
如果一个选项是前提，那一定能加强吗？一定能
如果一个选项是加强项，那一定是前提吗？不一定易错点
（二）解题思路
方法一：搭桥法
（二）解题思路
方法一：搭桥法
【例】中学生要提升逻辑能力
所以，中学生要学数学课
（二）解题思路
方法一：搭桥法
【例】中学生要提升逻辑能力
搭桥：要提升逻辑能力就要学数学课
所以，中学生要学数学课
（二）解题思路
方法一：搭桥法
【例】中学生要提升逻辑能力
搭桥：要提升逻辑能力就要学数学课
所以，中学生要学数学课
方法一：搭桥法
分析下列语句，指出论据和结论中存在的跳跃的概念，并据此写出题干论证成立的前提。
例1.多重宇宙理论通常也称为平行宇宙理论，该理论认为有无数个宇宙与我们所在的宇宙并存，虽然
我们无法意识到这一点。这些宇宙可能与我们所处的宇宙截然不同，但也可能与我们的宇宙极其相似。
在更广的意义上，要证明多重宇宙存在远比单纯想象它困难得多。甚至从一开始，有一部分科学家就认
为这个理论称不上是“真正意义上的科学”，因为没有人能证明多重宇宙理论是错误的——即它无法被证
伪。
以下哪项可能是上述科学家论证的前提？
跳跃的概念：___________________________________________________________________
前提：_________________________________________________________________________
搭桥法具体使用步骤强化：1.
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