古诗词诵读《春江花月夜》课件(共55张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

张若虚春江花月夜

导入导入新课自古以来，月亮一直是文人墨客笔下所吟咏的对象，是个永恒的主题，其中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷历程。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。

学习通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。了体会景、理、情有机结合，理解诗人的哲理思考。学习目标重点难点素养

课前预习走近作者张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。

课前预习走近作者古今评价——“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花”“孤篇横绝，竟为大家”。“诗中的诗，顶峰上的顶峰。”（闻一多）

课前预习写作背景作者创作此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡，在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边，他仰望挂在天边的一轮皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香，不禁在景色中沉醉，于是他感慨万千，诗兴大发，临江赋诗，从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。

读显身手整体感知读读准字音读出节奏读出感情

整体感知

小组合作任务单1、朗读课文，注意断句和停顿。?2、概括全文内容，并梳理结构层次。3、找出每段中心句。4、翻译全文，注意文中的特殊句式、一词多义、通假字、古今异义词。学·整体感知

朗读诗歌，感受意境。

春江花月夜全诗概览春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月裴徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

朗读·思考“月”意象的特点第一PPT月的状态对应诗句诗人情感明月初生春江潮水连海平,海上明月共潮生。美好兴奋月上中天江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。哀而不伤月渐西落江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。离愁别绪月沉江海斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。无限遐思

题中春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？月解题春：全诗的总背景、大的时间范畴。夜：具体背景升起高照西斜坠落“春”有4句、“江”有12句、“花”有2句、“月”有15句、“夜”有2句。

划分层次提示：以月升月落的时间顺序为线索春江潮水连海平,海上明月共潮生。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。月生月斜月悬月落月是诗之魂

春江花月夜月下之景月下之思月下之情（1——8句）（9——16）（17——36）《春江花月夜》全诗四句一韵，一共九韵。每一韵构成一小段。思想变化可谓“思接千载，视通万里”。想一想，你觉得如何划分层次更符合诗人的思路。关于春、江、花、月、夜美景的描绘由景引发的对宇宙人生的哲理思考；抒写思妇游子的两地相望相思之情。

精读课文

第一部分：月下之景

春江潮水连海平。海上明月共潮生。滟滟随波千万里。何处春江无月明。景中之月在江面上的一轮孤月，面对江天一色的辽阔之境，产生了江阔似海的感觉。海在这里是虚指，增添了全诗恢弘的意境。要描写的是江还是海？

春江潮水连海平。海上明月共潮生。滟滟随波千万里。何处春江无月明。景中之月“生”具有欣欣向荣的灵性、活力，明月与潮共生，本身皎洁，又兼有大海的磅礴气势，赋予了明月与潮水以活泼的生命，凸现了明月随潮涌生的情状，极富动感，有声(水)有色(月)，景象壮观，幽美邈远。为什么用“生”不用“升”？

“生”后才能有下一句月光闪耀千万里远，又有哪一处春江不在明月的朗照之中？！呈现了万里阔大的时空，同时，眼界之大，胸襟之大，有一种俯仰天地的宇宙观。

江流宛转绕芳甸。月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞。汀上白沙看不见