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宝塔型知识结构学科前沿知识学科知识专业知识专业基础知识基础知识我国大多数大学的培养模式第30页，共52页，星期日，2025年，2月5日网络型知识结构以所学的专业知识为中心，与其他专业相近的、有较大相互作用的知识作为网络连接点，形如蜘蛛网。信息科学人文知识复合型人才专业知识心理知识管理知识体育知识第31页，共52页，星期日，2025年，2月5日帷幕型知识结构一个具体的社会组织对其组织成员在知识结构上有一个总体的要求，但是作为组织红的个体成员，将依其在组织中所处的层次，在知识机构上又存在一些差异。财会、商业、保险、安全、营销、管理、生产等成员整体营销会计车间求职者必须了解不同岗位的不同知识结构要求企业会计营销车间第32页，共52页，星期日，2025年，2月5日（二）合理的知识结构的共有特点1.有序性2.整体性3.应变性第33页，共52页，星期日，2025年，2月5日（三）现代职业对从业者知识结构的共性要求1.扎实的基础知识2.精深的专业知识3.有一定的其他知识技能第34页，共52页，星期日，2025年，2月5日二、建立合理知识结构的原则和途径（一）大学生建立合理知识结构的原则1.广博与精深性相结合的原则2.层次性与比例性相结合的原则3.知识的积累与调节相结合的原则4.理论与实践相结合的原则第35页，共52页，星期日，2025年，2月5日（二）大学生建立合理知识结构的有效途径1.博览群书2.按主攻目标积累3.注意动态调节4.内储与外储相结合第36页，共52页，星期日，2025年，2月5日三、大学生的知识准备（一）大学生进行知识准备的步骤1.知识积累2.知识的结构化和系统化第37页，共52页，星期日，2025年，2月5日**职业素质准备第1页，共52页，星期日，2025年，2月5日职业素质准备第2页，共52页，星期日，2025年，2月5日资料来自中国青年报社会调查中心8777名大学生参与调查，34.7%的觉得“上大学后悔”。原因：一是认为“自己在大学里“没学到什么有用的东西”（51.5%）；二是认为”自己念了三年，出来还是找不到工作”(39.2%)。第3页，共52页，星期日，2025年，2月5日“有时候我甚至觉得，上大学就是把父母的血汗钱给糟蹋了！他们辛辛苦苦挣钱供我上学，可我念出来之后，不但养活不了他们，连自己都养不了。”一名同学感慨第4页，共52页，星期日，2025年，2月5日资料来自大学生的困惑？尽管调查中只有47.6%的人明确表示“不后悔”，但被问到“如果重新选择会怎样”时，60.1%的人仍然会选择上大学。因为有44.7%的人承认“上大学找不到工作，不上更找不到工作”。升本的目的是什么？结果，可爱的同学们，不知所措中认为自己才疏学浅，开始升本。第5页，共52页，星期日，2025年，2月5日中国需要在博士之后，继续设置更高的学历，比如“壮士”、“烈士”等。因为同学们需要把自己的“责任延缓”期延长；因为同学们不知道自己能干什么？有人戏言第6页，共52页，星期日，2025年，2月5日大学生们怎么办？当客观事实不能改变时，改变自己!自己的路自己走！决定自己命运的是自己！根据社会用人单位的实际需要和岗位要求以及自己的实际需要，选择自己的职业目标、学业目标！职业目标的要求，提高职业素养，做好职业准备！第7页，共52页，星期日，2025年，2月5日认清社会，活在现实————不要再迷醉在“象牙塔”里认清本专业，了解自己要做什么————走出迷茫，学有所长认清自我，知道自己该做什么————做最好的自己第8页，共52页，星期日，2025年，2月5日第七章职业素质准备第一节职业道德素质第二节综合知识素质第三节职业能力素质第四节职业心理素质第9页，共52页，星期日，2025年，2月5日