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1.2课时1证明的必要性;1.学生能阐述观察、实验、类比、归纳所得结论不一定正确,明晰证明的必要性;(重点)
2.记住进行逻辑推理的依据(基本事实、定义、法则等),并能依据这些进行简单命题的证明;(难点);1.观察:图中有几个黑点?;活动一观察图中的两条线,它们是直线吗?;活动二用不同三角形(锐角、直角、钝角),尝试“剪拼内角和”以及度量三角形内角和;活动三由“两个正数的和大于每一个加数”类比得到“两个有理数的和大于每一个加数”.这个由类比得到的结论正确吗?
;活动四当n=1,2,3,4,5时,代数式n2+3n+1的值都是质数.由此归纳得到“当n为正整数时,n2+3n+1的值一定是质数”.这种由归纳得到的结论正确吗?
;我们依据什么来进行逻辑推理呢?;;例1说明下列命题是真命题:;(2)因为a,b都是奇数(已知),
设a=2m+1,b=2n+1,其中m,n是整数(奇数的定义),
所以a+b=2m+1+2n+1=2(m+n+1)(乘法分配律).因为m,n是整数(已知),
所以m+n+1是整数(整数的定义).
所以2(m+n+1)是偶数(偶数的定义).
所以a+b是偶数(等量代换).;1.通过画图,小亮发现三角形的三条中线都在三角形的内部,三角形的三条角平分线也都在三角形的内部,于是推断三角形的三条高都在三角形的内部.小亮的结论正确吗?为什么?;第二关“写证词”;第三关“复杂案件”;?;2.说明“两个奇数的乘积仍为奇数”是真命题.;
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