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2025教科版小学一年级上册科学声音强弱对比试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.用力敲鼓，鼓声会（）

A.弱B.强C.不变

2.轻轻拨动钢尺，钢尺发出的声音（）

A.强B.弱C.很响

3.声音的强弱与（）有关。

A.颜色B.大小C.用力大小

4.以下哪种情况声音弱（）

A.大声说话B.轻轻吹口哨C.用力敲锣

5.吹口琴时，用力吹声音（）

A.弱B.强C.没变化

6.用力弹吉他弦，声音（）

A.弱B.强C.不确定

7.用同样的力敲大小不同的鼓，（）的声音强。

A.大鼓B.小鼓C.一样强

8.轻轻拍球，球发出的声音（）

A.强B.弱C.很大

9.声音强的时候，我们感觉（）

A.安静B.吵闹C.没感觉

10.轻轻按钢琴键，声音（）

A.强B.弱C.响亮

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪些做法可以让声音变强（）

A.用力敲桌子B.轻轻吹喇叭C.大声唱歌D.慢慢摇铃铛

2.能体现声音强弱变化的有（）

A.火车由远及近的声音B.闹钟一直响C.轻轻关门和用力关门声音D.收音机音量调节

3.下面哪些因素会影响声音强弱（）

A.物体大小B.用力大小C.距离远近D.物体颜色

4.以下哪些声音可能比较强（）

A.打雷声B.蚊子嗡嗡声C.电锯工作声D.小鸟叫声

5.下列行为能让声音变弱的是（）

A.捂住耳朵B.远离声源C.调小电视音量D.用力敲鼓

6.声音强弱不同时，我们能感受到（）

A.振动幅度不同B.声音大小不同C.音色不同D.传播速度不同

7.下面哪些情况声音会变强（）

A.增加发声物体数量B.减小发声物体数量C.加大对发声物体的作用力D.减小对发声物体的作用力

8.以下属于声音强弱对比的例子有（）

A.轻声说话和大声呼喊B.轻轻弹琴和用力弹琴C.微风和狂风的声音D.白天和夜晚的声音

9.能通过改变用力大小改变声音强弱的有（）

A.敲鼓B.吹号C.拍球D.写字

10.声音强弱会影响我们（）

A.心情B.听力C.思考D.视力

三、判断题（每题2分，共20分）

1.声音强弱是一样的。（）

2.用力吹口哨声音会变强。（）

3.物体振动幅度越大，声音越弱。（）

4.声音强弱与距离没有关系。（）

5.轻轻敲锣比用力敲锣声音弱。（）

6.两个人说话声音大小一定相同。（）

7.声音强的时候传播得远，弱的时候传播得近。（）

8.改变物体形状可以改变声音强弱。（）

9.用力拍皮球和轻轻拍皮球声音一样。（）

10.声音强弱不会影响我们的生活。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.怎样让物体发出的声音变强？

答：用力作用于物体，加大对物体的作用力，如用力敲、用力吹等。

2.声音强弱是由什么决定的？

答：主要由物体振动时用力大小决定，用力大，振动幅度大，声音强；用力小，振动幅度小，声音弱。

3.举例说明生活中声音强弱不同的现象。

答：如用力敲门声音强，轻轻敲门声音弱；大声唱歌声音强，小声哼唱声音弱。

4.声音强弱对我们有什么影响？

答：声音强可能会觉得吵闹，影响心情；声音弱可能听不清。合适的声音强弱利于交流等。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.在教室里，如何控制声音强弱，营造良好的学习环境？

答：同学们发言声音适中，不大喊大叫；课间活动不制造过大噪音；老师合理控制音量讲课。

2.为什么在图书馆要保持声音弱，而在运动场上声音可以强一些？

答：图书馆是安静学习场所，声音弱不打扰他人阅读；运动场是活动场地，声音强符合活跃氛围，不影响正常活动。

3.假如声音强弱不能改变，生活会变成什么样？

答：可能交流困难，比如轻声说话听不见，大声说话一直很吵；无法根据不同场景调节声音，生活体验变差。

4.说说在哪些场合需要声音强，哪些场合需要声音弱？

答：演讲、运动比赛等场合需要声音强，便于传播信息、营造气氛；医院、图书馆等场合需要声音弱，保持安静环境。

答案

一、单项选择题

1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.A8.B9.B10.B

二、多项选择题

1.AC