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统编版《荷叶圆圆》教学课件

第一章：认识《荷叶圆圆》《荷叶圆圆》是统编版语文教材中的一篇精彩文章，通过简洁优美的语言，为孩子们展现了荷叶与水珠的美丽世界。这篇文章虽然短小，但内容丰富，语言优美，适合低年级学生阅读和学习。教学目标认识并掌握课文中的生字词理解荷叶和水珠的特点及关系感受大自然的美丽与神奇教学重点荷叶的形态特征描写水珠在荷叶上的运动拟人化的表达方式教学难点理解文中比喻和拟人的修辞手法感受作者表达的情感

课文简介《荷叶圆圆》是一篇描写荷叶形态和生长环境的儿童文学作品，文章通过生动形象的语言，展现了荷叶的外形特点、荷叶与水珠的互动，以及荷叶在池塘中的生长状态。这篇课文通过拟人化手法，赋予了荷叶生命和情感，生动展现荷叶的美丽与生命力。作者以儿童的视角和充满想象力的笔触，描绘了荷叶圆圆如盘、水珠滚动的有趣景象，引导读者走进自然，感受生命的奇妙。课文语言简洁明快，句式整齐，节奏感强，非常适合低年级学生朗读和背诵。通过这篇文章，学生不仅能学习语言知识，还能培养观察自然、热爱自然的情感。

作者介绍作者简介《荷叶圆圆》的作者是中国当代著名儿童文学作家，长期致力于儿童文学创作，善于用生动形象的语言描绘自然景物，作品充满童趣和想象力。作者曾获得多项儿童文学奖项，出版过多部儿童读物，深受小读者喜爱。创作动机作者创作《荷叶圆圆》的灵感来源于一次夏日荷塘游览经历。那天，作者被荷叶上滚动的水珠所吸引，觉得这是一种神奇而美丽的自然现象，很适合向儿童介绍。于是，作者以儿童的视角，用简洁优美的语言记录下这美丽的一幕。写作特色

课文主题探讨荷叶的形态特征课文首先描写了荷叶的形状特点：圆圆的，像一个大圆盘。这种直观的比喻帮助儿童建立清晰的视觉形象。荷叶的边缘微微向上翘起，中间略微凹下去，形成了可以盛水的自然容器。这种形态特征不仅具有美感，也体现了大自然的巧妙设计。荷叶与自然环境的关系课文通过描写荷叶与水、与水珠的关系，展示了自然界中生物与环境的和谐共存。荷叶浮在水面上，为小生物提供栖息地；荷叶上的水珠滚来滚去，展示了荷叶特殊的疏水性能。这些描写引导儿童观察和思考自然界中的相互关系。生命的坚韧与美丽

课文生字词学习圆圆(yuányuán)形容物体呈圆形状。例句：荷叶圆圆，像一个大圆盘。荷叶(héyè)荷花的叶子，呈圆形，边缘微微上翘。例句：夏天的池塘里，绿色的荷叶漂浮在水面上。浮(fú)漂在水面上，不沉下去。例句：荷叶浮在水面上，像一个个绿色的圆盘。水珠(shuǐzhū)圆形的水滴。例句：雨后，树叶上挂满了晶莹的水珠。造句练习：请用圆圆造一个句子。请用荷叶和浮一起造一个句子。请用水珠造一个句子，描述你观察到的水珠特点。

句型学习重点句型分析荷叶圆圆，像一个大圆盘。这个句子运用了比喻的修辞手法，将荷叶比作大圆盘，形象地表现了荷叶的形状特点。句子结构简单，前半句荷叶圆圆是主语和谓语，后半句像一个大圆盘是比喻，帮助读者更好地理解荷叶的形状。句型仿写示例月亮圆圆，像一个银色的大盘子。气球圆圆，像一个彩色的大球。脸蛋圆圆，像一个红润的苹果。口语表达训练请同学们观察下面的图片，使用...像...这个句型描述你看到的事物：描述云朵的形状描述树叶的形状

朗读指导朗读节奏与情感把握朗读《荷叶圆圆》这篇课文时，要注意以下几点：语速适中：整体语速要适中，不急不缓，体现出观察自然时的悠闲心情。重音突出：重点词语如圆圆、像、滚来滚去等要读得重一些。语调变化：描写荷叶形状时语调平稳，描写水珠活动时语调欢快，表达喜爱之情时语调柔和。停顿适当：句子之间要有明显的停顿，逗号处稍作停顿，句号处停顿时间长一些。情感表达读出对荷叶的喜爱读出水珠活泼的感觉读出对自然美景的赞美重点段落示范荷叶圆圆，像一个大圆盘。荷叶上有水珠，水珠滚来滚去，真好看！

第二章：深入理解与赏析在这一章节中，我们将深入探讨《荷叶圆圆》的文本结构、写作技巧、文化背景以及科学知识，帮助学生更全面地理解这篇文章的内涵和艺术魅力。1结构分析了解课文的组织架构2修辞技巧探索比喻和拟人手法3文化背景认识荷叶在中国文化中的意义4科学知识了解荷叶效应的科学原理5情感体验

课文结构分析开头：描写荷叶的形状课文开篇直接描写荷叶的形状特征：荷叶圆圆，像一个大圆盘。这一句简洁明了，通过比喻手法，让读者立即对荷叶有了直观的认识。这种开门见山的写法适合低年级学生的认知特点，便于他们快速建立形象。中间：描写荷叶上的水珠中间部分转向描写荷叶上的水珠：荷叶上有水珠，水珠滚来滚去，真好看！这部分通过动态描写，展现了水珠在荷叶上的活泼状态，增加了画面的生动性和趣味性，引发读者的兴趣和想象。结尾：表达对荷叶的喜爱结尾处用真好看简单直接地表达了对荷叶和水珠这一自然景象的喜爱和赞美。这种真挚的情感表达符合儿童的情感特点，也引导学生建立对自然美的欣赏和热