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长治六中初中校考试卷及答案

一、单项选择题

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐答案：A（B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”）

2.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

B.《最后一课》的作者是法国作家都德，小说以普法战争为背景，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。

C.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。

D.《孙权劝学》选自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史巨著《资治通鉴》。答案：A（《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》）

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

B.小明和同学约好一起去看流星雨，8点钟小明不期而至，准时到达了约定地点。

C.这个杀人犯被称作“地狱之手”，是当之无愧的。

D.他的演讲抛砖引玉，闪烁着智慧的光芒，引发了现场听众的热烈讨论。答案：无恰当选项（A项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于学生向老师请教；B项“不期而至”指事先没有约定而意外到来，与“约好”矛盾；C项“当之无愧”指当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧，不能用于形容杀人犯；D项“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，不能用于形容别人的演讲）

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动,使我明白了团结的重要性。

B.他的写作水平明显改进了。

C.他完成了一次又一次的艰巨任务。

D.他的写作水平明显提高了。答案：D（A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；C项语序不当，应将“完成了”和“一次又一次的”调换位置）

5.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.确凿（zuó）菜畦（qí）桑葚（shèn）轻捷（jié）

B.骊歌（lí）花圃（pǔ）怪诞（dàn）炽痛（zhì）

C.澎湃（pài）哺育（bǔ）懊悔（ào）踱步（duó）

D.屏障（píng）祈祷（qǐ）亘古（gèn）默契（qì）答案：C（A项“确凿”的“凿”应读“záo”；B项“炽痛”的“炽”应读“chì”；D项“祈祷”的“祈”应读“qí”）

6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）

C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）

D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）答案：B（A项运用了拟人的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法；D项运用了反复和拟人的修辞手法）

7.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。

C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。

D.以上表述都正确。答案：D

8.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（）

A.《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，通过闻笛引发了诗人浓浓的思乡之情。

B.《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，表达了诗人对家乡亲人的思念以及渴望建功立业的豪情。

C.《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，诗人以拟人化的手法，嘲讽了杨花榆荚的平庸。

D.《竹里馆》中“深林人不知，明月来相照”，传达出诗人宁静、淡泊的心情。答案：B（《逢入京使》主要表达了诗人对家乡亲人的思念之情，没有体现渴望建功立业的豪情）

9.下列对人物形象的分析，不正确的一项是（）

A.木兰是一个勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕名利的巾帼英雄。

B.孙权是一个善劝、爱才、有幽默感的君主。

C.保尔·柯察金是一个顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的无产阶级英雄形象。

D.祥子是一个自私、懒惰、狡猾、残暴的人