中考语文课堂测试题及评分标准.docxVIP

中考语文课堂测试题及评分标准

一、测试宗旨

本测试旨在全面检测学生在中考语文复习阶段所掌握的基础知识、阅读能力及初步的写作表达能力。通过测试，不仅能帮助教师了解学生的学习状况，及时调整教学策略，更能引导学生明确自身不足，进行针对性巩固提升。测试内容力求贴近中考命题趋势，注重考查学生的语文核心素养，强调知识的综合运用与实际问题的解决能力。

二、适用对象

初三学生（九年级）语文课堂复习阶段性检测。

三、测试时长与分值

*测试时长：90分钟

*总分值：100分

四、测试内容及分值分布

（一）积累与运用（共25分）

1.字音字形（5分）

*（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

*A.酝酿（niàng）莅临（wèi）憔悴（qiáo）咄咄逼人（duō）

*B.静谧（mì）吝啬（lìn）棱镜（léng）恍然大悟（huǎng）

*C.确凿（zuó）秕谷（bǐ）匿笑（nì）混为一谈（hùn）

*D.殉职（xùn）狭隘（yì）热忱（chén）拈轻怕重（niān）

*（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）

*A.嘹亮决别截然不同花枝召展

*B.贮蓄瘫痪翻来复去油然而生

*C.憔悴分歧各得其所小心翼翼

*D.云宵鉴赏人声鼎沸费寝忘食

2.词语运用（3分）

*下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）

*A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。

*B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。

*C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。

*D.学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。

*（2分）下列句子中没有语病的一项是（）

*A.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。

*B.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

*C.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。

*D.语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

4.语言连贯与得体（3分）

*填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

微笑是对生活的一种态度，跟财富的多少、处境的好坏没有必然的联系。______。微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们善于把痛苦锤炼成诗行；微笑着的人并非没有眼泪，只不过他们善于把眼泪化作心灵的灯盏，照耀前行的路。

*A.处境不好的人更需要学会微笑

*B.一个人的财富多少跟微笑没关系

*C.可是，微笑却能给人带来实实在在的好处

*D.富人可能笑，穷人也可能笑

5.古诗文默写（8分，每空1分）

*根据提示默写古诗文名句。

*（1）大漠孤烟直，______。（王维《使至塞上》）

*（2）______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

*（3）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：______，______。

*（4）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：______，______。

*（5）李白在《行路难》中表现对未来充满信心的句子是：______，______。

*（注：默写时错、漏、添字均不得分。）

（二）阅读理解（共35分）

（一）现代文阅读（25分）

阅读下面的文章，完成6-10题。

（此处可选用一篇文质兼美的记叙文或散文，如描写亲情、友情、成长感悟、乡土情怀等主题的文章，字数约600-800字。以下为假设文章《那年槐花香》的题目设计）

6.通读全文，概括文章的主要内容。（4分）

7.结合语境，赏析第③段中加点词语“氤氲”的表达效果。（5分）

8.文章第⑤段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（6分）

（画线句示例：“槐花像一串串洁白的风铃，在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着一个古老而温馨的故事。”）

9.文章以“那年槐花香”为题，有何妙处？（5分）

10.读完本文，你对“亲情”有了怎样新的感悟？请结合生活实际谈谈。（5分）

（二）文言文阅读（10分）(可根据实际情况替换为名著阅读)

阅读下面的文言文，完成11-13题。

（此处可选用课内或课外浅显易懂的文言文，如《论语》选段、《小石潭记》选段、《陋室铭》等。以下以《陋室铭》为例）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

11.解释下列加点的词语。（3分）

*