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小学四年级英语作文写作技巧

小学四年级，是孩子们英语学习承上启下的关键时期，而英语作文则是检验他们语言综合运用能力的重要一环。不少孩子一提到写英语作文就犯怵，觉得没东西可写，或者不知道怎么组织语言。其实，四年级的英语作文，重点不在于写出多么华丽的辞藻，而在于引导孩子乐于用英语表达自己的想法，把想说的话说清楚、说明白。下面，我就结合这个年龄段孩子的认知特点和学习规律，聊聊一些实用的写作技巧。

一、明确主题，言之有物：写什么比怎么写更重要

对于四年级的孩子来说，最常见的困扰往往是“我不知道写什么”。解决这个问题，首先要让他们学会从生活中汲取灵感。

1.从熟悉的生活入手：作文的素材无处不在。引导孩子观察身边的事物：最喜欢的玩具、爱吃的食物、要好的朋友、难忘的一次活动、去过的一个地方，甚至是自己的小宠物、一种天气现象。这些都是他们亲身经历或熟悉的，写起来自然有话可说，情感也更真挚。比如，写“我的周末”，孩子可以回忆周末做了什么，去了哪里，和谁在一起，感觉怎么样。

2.认真解读题目要求：拿到作文题目后，一定要让孩子仔细读题，明白题目到底让写什么。是写人、写事、写物，还是写看法？有没有什么特定的要求，比如字数暗示（通常四年级不会有硬性字数规定，但会有内容多少的引导）、是否需要包含特定信息等。避免下笔千言，离题万里。

二、搭建框架，思路清晰：让作文有“骨架”

确定了写什么，接下来就要思考怎么组织内容，让文章有条理。这就像盖房子，先要有框架。

1.列个简单的“思维导图”或“小提纲”：不需要多么复杂，就是在动笔之前，让孩子在脑子里“过一遍电影”，或者用几个简单的词语、短语甚至图画，把想要写的内容要点记下来。比如写“我的小狗”，可以先想到：小狗的名字、样子（毛色、大小、眼睛等）、它喜欢做什么、我和它之间发生过什么有趣的事、我对它的感觉。这些点就是文章的基本骨架。

2.遵循基本的写作结构：四年级的英语作文，通常以简单的“总-分”或“总-分-总”结构为主。

*开头（Introduction）：简单介绍你要写的是什么，可以开门见山。比如写“我的朋友”，可以直接说“Ihaveagoodfriend.HisnameisTom.”

*主体（Body）：这是作文的核心部分，要把前面想到的几个要点用几句话展开来写。每个要点可以用一两句话描述。比如描述小狗的样子，可以说“Ithaswhitefurandbigblackeyes.Itisverysmall.”描述它喜欢做什么，可以说“Itlikestoplaywithaball.Itrunsfast.”

*结尾（Conclusion）：总结一下自己的感受，或者对所写事物的评价。比如“Ilovemydog.Itismygoodfriend.”

三、巧用词句，准确表达：让作文有“血肉”

有了内容框架，就要用恰当的词句把它填充起来。

1.积累并运用学过的词汇：鼓励孩子多翻看课本，把学过的与主题相关的名词、动词、形容词、副词等梳理一下。比如写天气，可以用“sunny,rainy,cloudy,windy,hot,cold,warm,cool”；写心情，可以用“happy,sad,excited,angry,tired”。尽量用自己熟悉和有把握的词汇，避免为了追求“高级”而生搬硬套不认识或不确定用法的词。

2.掌握基本句型，力求准确：四年级孩子主要掌握的是简单句。比如：

*主谓宾：Ilikeapples.Heplaysfootball.

*主系表：Sheistall.Itisaredpen.TodayisMonday.

*Therebe句型：Thereisabookonthedesk.Therearemanystudentsintheclassroom.

让孩子能熟练运用这些基本句型，保证句子的正确性是第一位的。

3.给句子“添枝加叶”：在简单句的基础上，可以适当加入一些修饰词，让句子更生动。比如，不要只说“Ihaveacat.”可以说“Ihavealovelycat.”或者“Ihaveasmallwhitecat.”加上颜色(white)、大小(small)、特征(lovely)等形容词。也可以加上时间、地点等状语。比如“Iplaybasketballwithmyfriendsafterschool.”(加上时间afterschool)

4.学会使用简单的连接词：为了让句子之间、段落之间的过渡更自然，可以教孩子使用一些最简