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2025年哲学专业题库——教育意义与哲学思考

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在答题卡上对应题目的横线上。）

1.哲学教育的核心价值在于（）

A.掌握具体科学知识

B.培养逻辑推理能力

C.提升道德判断水平

D.增强社会适应能力

2.苏格拉底的“产婆术”体现了哲学教育的哪种特点？（）

A.知识灌输式

B.自我发现式

C.理论验证式

D.实践导向式

3.老子在《道德经》中强调“道法自然”，这反映了哪种哲学教育理念？（）

A.人本主义

B.自然主义

C.经验主义

D.先验主义

4.培根在《新工具》中提出“知识就是力量”，这一观点对哲学教育产生了什么影响？（）

A.削弱了思辨作用

B.强调了实用价值

C.忽视了人文关怀

D.剥夺了自由思考

5.康德在《教育学》中提出“教育是促进自由”，这种观点体现了哲学教育的什么目标？（）

A.政治化倾向

B.精神化倾向

C.物质化倾向

D.世俗化倾向

6.马克思主义哲学教育强调实践，这主要体现在（）

A.理论脱离实际

B.书本知识的权威

C.社会变革的导向

D.个人主义的放纵

7.孔子说“学而不思则罔”，这句话揭示了哲学教育的什么规律？（）

A.学思结合

B.学用结合

C.学教结合

D.学研结合

8.笛卡尔在《方法论》中提出“我思故我在”，这一观点对哲学教育产生了什么启示？（）

A.肯定了思维价值

B.否定了物质存在

C.削弱了认识基础

D.忽视了情感体验

9.罗素在《教育的目的》中主张“教育应培养自由思考者”，这种观点体现了哲学教育的什么特征？（）

A.权威性

B.民主性

C.集体性

D.唯一性

10.杜威在《民主主义与教育》中强调“教育即生活”，这种观点对哲学教育产生了什么影响？（）

A.剥夺了教育独立性

B.增强了教育实践性

C.忽视了教育传统

D.削弱了教育目的性

11.亚里士多德在《尼各马可伦理学》中提出“德性即习惯”，这种观点对哲学教育有什么启示？（）

A.强调道德养成

B.忽视道德思考

C.剥夺道德自由

D.削弱道德权威

12.费尔巴哈在《黑格尔法哲学批判》中提出“直观性”，这种观点对哲学教育产生了什么影响？（）

A.削弱了理性思考

B.增强了感性体验

C.忽视了实践环节

D.剥夺了理论深度

13.孔子说“温故而知新”，这句话揭示了哲学教育的什么规律？（）

A.学思结合

B.学用结合

C.学教结合

D.学研结合

14.休谟在《人性论》中强调“经验主义”，这种观点对哲学教育有什么启示？（）

A.肯定了理性作用

B.否定了感性基础

C.忽视了实践环节

D.剥夺了情感体验

15.柏拉图在《理想国》中提出“洞穴寓言”，这种比喻对哲学教育有什么启示？（）

A.肯定了知识权威

B.否定了实践价值

C.忽视了个体差异

D.剥夺了自由思考

16.韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中分析“理性化”，这种观点对哲学教育产生了什么影响？（）

A.削弱了人文关怀

B.增强了科学精神

C.忽视了道德思考

D.剥夺了艺术价值

17.孟子在《孟子》中提出“性善论”，这种观点对哲学教育有什么启示？（）

A.强调道德养成

B.忽视道德思考

C.剥夺道德自由

D.削弱道德权威

18.布尔乔亚在《论教育》中主张“理性主义”，这种观点对哲学教育产生了什么影响？（）

A.削弱了感性体验

B.增强了理性思考

C.忽视了实践环节

D.剥夺了情感体验

19.加缪在《西西弗神话》中探讨“荒诞”，这种观点对哲学教育有什么启示？（）

A.肯定了生命意义

B.否定了存在价值

C.忽视了道德思考

D.剥夺了自由选择

20.皮亚杰在《发生认识论》中研究“认知发展”，这种观点对哲学教育产