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基于情境教学法的小学英语词汇记忆策略实证研究论文

摘要：本文以情境教学法为理论基础，通过实证研究，探讨了小学英语词汇记忆策略的有效性。研究结果表明，情境教学法在提高小学生英语词汇记忆能力方面具有显著作用。本文旨在为小学英语教学提供一种实用的词汇记忆策略，以提高学生的英语素养。

关键词：情境教学法；小学英语；词汇记忆；实证研究

一、引言

（一）背景及意义

1.内容一：随着全球化时代的到来，英语作为国际通用语言，在我国教育体系中占有举足轻重的地位。小学英语教学是英语教育的基础阶段，词汇作为英语学习的基石，对学生英语能力的提升具有关键作用。然而，传统的小学英语词汇教学往往忽视情境的创设，导致学生在