2025年大学卫生教育专业题库—— 预防传染病的有效宣传策略.docxVIP

2025年大学卫生教育专业题库——预防传染病的有效宣传策略

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不是传染病的三个基本环节？（）

A.传染源

B.传播途径

C.易感人群

D.病原体

2.健康信念模式中，个体认为采取健康行为能带来的益处是指？（）

A.感知疾病威胁

B.感知益处

C.感知障碍

D.自我效能

3.下列哪种传播途径最容易通过空气飞沫传播疾病？（）

A.消化道传播

B.呼吸道传播

C.接触传播

D.虫媒传播

4.罗杰斯创新扩散理论中，最先接受新观念、勇于尝试新事物的群体是？（）

A.早期采用者

B.早期大众

C.晚期大众

D.落后者

5.制作传染病预防宣传材料时，以下哪项原则不是必须考虑的？（）

A.科学性

B.美观性

C.针对性

D.复杂性

6.以下哪种媒介不适合用于向老年人宣传传染病预防知识？（）

A.电视

B.报纸

C.微信公众号

D.网络游戏

7.在设计传染病预防宣传活动时，首先要确定的是？（）

A.活动形式

B.活动时间

C.宣传目标

D.目标人群

8.评估传染病预防宣传活动效果时，以下哪个指标不属于认知指标？（）

A.知识知晓率

B.态度认同率

C.行为意向率

D.媒体接触率

9.下列哪种方法不适合用于评估传染病预防宣传活动的效果？（）

A.问卷调查

B.访谈

C.观察法

D.实验法

10.在传染病预防宣传中，以下哪种行为改变最难实现？（）

A.勤洗手

B.接种疫苗

C.避免去人群密集场所

D.不随地吐痰

二、填空题（每空1分，共10分）

1.传染病预防的基本措施包括控制传染源、______、保护易感人群。

2.健康信念模式认为，个体采取健康行为的意愿取决于其对疾病威胁的感知、对采取健康行为所感知的______以及克服障碍的信心即______。

3.罗杰斯创新扩散理论将人们对新观念的接受过程分为五个阶段，依次为______、早期采用者、早期大众、晚期大众和______。

4.宣传材料的设计应遵循科学性、针对性、______、易懂性等原则。

5.评估传染病预防宣传活动效果时，常用的评估方法包括问卷调查、______、观察法、实验研究等。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述健康信念模式的主要内容。

2.比较大众传播与人际传播在传染病预防宣传中的应用特点。

3.简述设计传染病预防宣传方案时需要考虑的主要因素。

4.分析影响传染病预防宣传活动效果的主要因素。

四、论述题（10分）

设计一份针对大学生群体的流感预防宣传方案，并说明方案设计的理由。

五、案例分析题（20分）

某社区曾发生一起手足口病聚集性疫情，当地卫生部门迅速开展了以家庭为单位的手足口病预防宣传。宣传内容包括：讲解手足口病的传播途径、临床表现、预防措施等，发放宣传手册，组织社区医生上门进行健康指导等。一个月后，社区手足口病的发病率明显下降。请分析此次宣传工作的成功之处以及可能存在的不足之处。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.B

4.A

5.D

6.D

7.C

8.D

9.D

10.B

二、填空题

1.切断传播途径

2.障碍自我效能

3.创新者落后者

4.趣味性

5.访谈

三、简答题

1.健康信念模式认为个体采取健康行为取决于五个因素：感知疾病威胁（包括感知严重性和感知易感性）、感知益处（采取健康行为能带来的好处）、感知障碍（采取健康行为需要付出的代价）、自我效能（对自己执行健康行为的信心）以及社会人口学因素（年龄、性别、社会阶层、教育程度等）。该模式认为，当个体认为疾病威胁严重、采取健康行为益处大于障碍、自我效能较高，并且受到同伴或家人支持时，更可能采取健康行为。

2.大众传播是指通过大众媒介（如电视、广播、报纸、网络等）向广大受众传递信息的过程，具有传播范围广、影响力大、速度快等特点，但缺乏互动性，信息单向传播。人际传播是指人与人之间通过语言、文字、表情等方式进行的信息交流过程，具有互动性强、针对性强、信息反馈及时等特点，但传播范围有限、速度较慢。在传染病预防宣传中，大众传播适合用于普及知