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2025年学历类自考写作（一）-学前教育研究方法参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考写作（一）-学前教育研究方法参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】学前教育行动研究法强调研究者与实践者的互动，其核心目标是______。

【选项】A.提高研究效率

B.解决实践中的具体问题

C.生成普遍理论

D.增加样本数量

【参考答案】B

【详细解析】行动研究法以解决实践问题为导向，强调研究者在实践中发现问题、制定方案、实施改进并反思的过程。选项A错误因效率非核心，选项C因理论生成非直接目标，选项D与样本数量无关。

【题干2】在学前教育观察研究中，参与式观察与结构式观察的主要区别在于______。

【选项】A.观察者是否介入环境

B.观察前是否制定详细计划

C.数据是否需要量化分析

D.是否使用标准化工具

【参考答案】A

【详细解析】参与式观察要求研究者完全融入环境，而结构式观察需提前制定计划并使用标准化工具（如观察记录表）。选项B错误因结构式观察同样需计划，选项C与观察类型无关，选项D属于结构式观察特征。

【题干3】学前教育实验研究中的准实验设计相较于实验设计，其最大缺陷是______。

【选项】A.控制变量不充分

B.随机分组难以实现

C.需要较长时间周期

D.费用成本较低

【参考答案】A

【详细解析】准实验设计允许自然情境下的变量控制，但无法完全排除外部干扰因素，导致结果效度低于实验设计。选项B错误因实验设计同样需随机分组，选项C与时间无关，选项D与准实验成本无关。

【题干4】学前教育质性研究中最常用的数据收集方法是______。

【选项】A.问卷调查

B.访谈法

C.问卷调查与访谈法

D.观察记录

【参考答案】B

【详细解析】访谈法通过深度对话获取个体主观经验，是质性研究的核心方法。选项A定量研究常用，选项D观察记录多用于辅助数据收集，选项C混合方法非质性研究专属。

【题干5】学前教育研究中的“效度”指______。

【选项】A.研究结果的可重复性

B.研究方法与目标的匹配程度

C.研究样本的代表性

D.数据分析的复杂性

【参考答案】B

【详细解析】效度（Validity）强调研究设计是否准确反映目标问题，选项A为信度（Reliability）概念，选项C属样本量问题，选项D与效度无关。

【题干6】学前教育行动研究法的三个阶段不包括______。

【选项】A.问题诊断

B.方案制定

C.实施改进

D.理论升华

【参考答案】D

【详细解析】行动研究法阶段为问题诊断→方案制定→实施改进→反思总结，理论升华属于扩展环节而非核心阶段。选项A、B、C均属标准阶段。

【题干7】学前教育研究中的“三角验证”技术通常指______。

【选项】A.多种方法交叉验证

B.多位研究者共同验证

C.定量与定性数据结合

D.同一方法多次验证

【参考答案】C

【详细解析】三角验证（Triangulation）指通过多种数据来源（如观察记录、访谈、问卷）或方法相互印证提高研究信度。选项A描述不完整，选项B属研究团队协作，选项D与重复验证无关。

【题干8】学前教育实验研究中“前测-后测”设计的关键作用是______。

【选项】A.排除历史变量影响

B.增加样本多样性

C.控制成熟变量干扰

D.提高实验者效应

【参考答案】A

【详细解析】前测（Pretest）后测（Posttest）设计通过对比干预前后的变化，可有效排除历史变量对结果的影响。选项B属样本量问题，选项C需通过控制组解决，选项D属实验者效应控制手段。

【题干9】学前教育观察记录表中“行为描述”应遵循的原则不包括______。

【选项】A.客观记录，避免主观评价

B.使用量化等级量表

C.记录具体时间节点

D.按事件发展顺序排列

【参考答案】B

【详细解析】行为描述要求客观记录具体行为（如“小明在10:15主动帮助同伴收拾玩具”），量化等级量表属于行为评分环节。选项A、C、D均符合观察记录规范。

【题干10】学前教育研究中的“伦理审查”主要涉及______。

【选项】A.研究设计科学性

B.研究对象隐私保护

C.数据分析技术选择

D.研究成果应用范围

【参考答案】B

【详细解析】伦理审查重点包括知情同意、隐私保护、风险规避等，选项A属学术规范，选项C属方法学问题，选项D属成果推广范畴。

【题干11】学前教育案例研究法最适用于______。