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叙事作文当一回小老师650字7篇范文

叙事作文当一回小老师650字第（1）篇

阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我坐在那里，眼神专注地盯着眼前的一张张试卷。今天，我当一回小老师。

这一次特别的作文课，老师临时有事，将课堂交给我。面对同学们期待的目光，我深吸一口气，开始我的“教师生涯”。

“同学们，今天我们来写一篇叙事作文，题目《当一回小老师》。你们可以写自己当小老师的经历，也可以写别人当小老师的情景，或者想象一下自己当小老师会什么样子。”我尽量让自己的声音听起来自信而坚定。

同学们开始动笔，我则在教室里穿梭，逐一指导。有的同学遇到困难，我便耐心地讲解，帮助他们找到作文的切入点。看到他们逐渐找到感觉，我的心里也充满成就感。

“小老师”这个角色，对我来说并不陌生。自从小学开始，我就一直担任班里的学习委员，负责协助老师管理班级。虽然这次只临时客串，但我还尽力发挥自己的优势，希望给同学们带来一堂有趣的作文课。

在指导同学们的过程中，我发觉自己有很多不足。有时候，我的讲解过于简单，让一些同学感到困惑；有时候，我又过于复杂，让一些同学摸不着头脑。这让我意识到，要想成为一名优秀的教师，还需要不断学习和提高。

终于，一节课过去。看着同学们交上来的作文，我感到非常欣慰。他们用文字记录自己当小老师的经历，有的生动有趣，有的感人至深。我深感欣慰，也为自己的努力感到自豪。

这次“当一回小老师”的经历，让我更加深刻地理解教师的辛苦和付出。同时也让我明白，要想成为一名优秀的教师，不仅要有丰富的知识，还要有耐心、爱心和责任心。我相信，只要我不断努力，总有一天，我也能成为一名优秀的教师。

叙事作文当一回小老师650字第（2）篇

那天，阳光明媚，我成小老师，给弟弟上课。我坐在小桌子前，弟弟坐在我的对面，他瞪大眼睛，好奇地看着我。

“弟弟，今天我们要学习数学。”我说，“你知道吗？数学其实很有趣，就像解谜一样。”

我拿出一张纸，画一个简单的图形。“你看，这一个正方形，它有四条边，每个角都直角。”我指着图，耐心地解释。

弟弟眨巴着眼睛，似乎不太理解。“哦，我知道，就像我们家的桌子。”他突然明白。

我笑：“对啊，就像我们家的桌子，四条腿，四个角都直直的。”

接着，我教他如何数数、加减法。他跟着我一起念，一起算。我故意放慢速度，让他跟得上。

“你看，2加3等于5，就像你有2个苹果，我又给你3个，现在你有5个苹果。”我指着苹果，生动地解释。

弟弟高兴地拍拍手：“哇，我学会！”

我看着他，心里暖暖的。虽然我只教他一点点，但他脸上洋溢的笑容，让我觉得无比满足。

时间过得真快，转眼就到下课时间。我给弟弟颁一个“最佳学生”的小奖状，他开心地跳起来。

“谢谢你，姐姐！”弟弟抱着我，感激地说。

我轻轻抚摸着他的头：“不用谢，弟弟，我们一起加油，你一定会越来越棒的！”

那一刻，我仿佛看到一个未来的小老师，站在讲台上，自信地传授知识。

叙事作文当一回小老师650字第（3）篇

小的时候，我最喜欢模仿老师。每当放学后，我就会站在家门口，假装自己一位老师，对着邻居家的小朋友讲解起我学到的知识。那时候，我觉得自己就一位不起的小老师。

我记得有一次，我给邻居家的孩子讲解分数。我手舞足蹈地比划着，把复杂的分数变得简单易懂。孩子听得津津有味，不时地点头表示理解。那一刻，我觉得自己真的很棒。

当一回小老师，让我体验到传授知识的乐趣。我发觉，当自己讲解得头头道时，内心会充满成就感。这种成就感，让我更加热爱学习，渴望获取更多的知识。

但当一回小老师，也让我意识到自己的不足。有时候，我会发觉自己在讲解时，语言不够准确，举例不够生动。这时，我会默默地告诉自己：“小老师，你还有很大的进步空间。”

于，我开始努力学习，提升自己的表达能力。每当学到新的知识，我都会迫不及待地想要分享给小朋友们。在分享的过程中，我不仅巩固自己的知识，还收获孩子们的喜爱。

如今，我已经长大，不再像小时候那样模仿老师。但我仍然怀念那段当小老师的时光。每当回忆起那段经历，我都会嘴角上扬，因为我知道，那我人生中最美好的回忆之一。

当一回小老师，让我懂得分享的重要性，也让我明白知识的价值。我相信，在未来的日子里，我会带着这份感悟，继续努力学习，不断提升自己。而那些曾经当过小老师的时光，将永远镌刻在我的心中。

叙事作文当一回小老师650字第（4）篇

在这个喧嚣的世界里，我们每个人都在扮演着不同的角色。有时候，我们可能父母，有时候朋友，有时候同事。而我，今天想聊一聊，当我以“小老师”的身份，走进孩子们的世界时，那些温馨而难忘的瞬间。

记得那去年秋天的一个午后，阳光透过树叶洒在教室的地板上，斑驳陆离。我站在讲台上，手里拿着那本