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自由的国度——夏山学校

在那里，爬树和搭个小窝的重要性绝不亚于分数。在那里，如果你想的话，可以冲着老师大喊大叫。在那里，规范日常生活的各项规定是由大家一起民主协定的。在那里，如果孩子想的话，他们可以整天玩耍....

夏山学校①书籍简介②学校特点③夏山的自制会⑤夏山学校的几点思考④夏山的孩子们及夏山教育

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作者简介本书作者A.S.Neil（1883-1973），出生于英格兰的人文主义教育家，1921年在英国创办夏山学校，注重人性与创造潜能的发展，使学生自我实现发展。其教育理想是希望通过一个更自由、更尊重人性、经验、人人平等及对生命充满热切希望之情，培育一个德、智、体、劳、美五育皆健全发展的个人。Neil终身致力于落实「让孩子自由发展，永远站在孩子这一边」的教育信念。出版了多本关于夏山的书，坚持对生命、爱与自由的尊重，谦称自己是「实践者，而非深刻的思想家」。

内容简介215乐园一样的学校养育孩子第五—七章：孩子、家长的问题4孩子应该遵从什么3小孩从哪里来

让你惊讶的学校（一）学生年龄不拘五至十五岁均有，通常学生在十六岁左右离开校园（二）出席上课自由孩子们可以凭自己的意愿出席，不论缺课多久也不会受到责罚。（三）不实行责罚给予孩子们快乐的童年，保证他们不会感受到成人制造的压制和恐惧。（四）无正式的考试没有正式的考试，而是以轻松谈话的方式测验学生。问题一点也不难，可以让孩子自由地写出答案。（五）舍去权威主义教师与孩子同样被尊重，同样拥有自己的尊严。教职员与儿童的伙食相同，也同样得遵守同一团体的规则，因为孩子们是绝对不会忍受教职员们拥有特权的。（六）活动以游戏为主允许学生以游玩代替读书。（七）民主形态进行自治学生自治会，师生参与的自治会。（八）以“自由发展”为核心尼尔认为：“不应该让学生来适应学校，而是让学校去适应学生。”因为自由发展才是教育的终极理想。（九）只演孩子自己编的剧本孩子们一定知道，即使效果不佳，但只演自己编导的原创性的戏剧，会比排演或模仿那些著名剧本更能激发他们的创造性。

夏山的一天

凡是同学们的牢骚、抱怨、不满或渴望得到的东西，都可以提出于议事之中。在议程中，学生们可以提出在这一周里的重要建议，并且把他们的名字给自不只是制定规则而已，对团体每个分子应有的行为也加以讨论。治会的秘书处，这样他们就可以有发言的优先权。主持人员：一位年长的学生010203040506流程：议事、议程、会议学校自治会

020304050601大会权力：学校所有规条都在公开的大会上决定。教职员及儿童不论年龄大小，每人都拥有平等的一票权利。对于违反团体的行为处分，由其表决决定。地考虑从而调解。申述：通常违反规则的人都会心甘情愿接受判决，但不服判决者可以提出申诉，这时议长在会议终了后会重新讨论，慎重学校自治会

孩子们治理自己，对自己的权利争取到底。每周一次的自治会比学校上一星期其它科目的课更具价值。孩子们在许多人面前能够叙述自己的见解，率直地侃侃而谈，所以孩子们大多具有良好的口才。从团体约制的角度来说，自治对生长在自由风气下的孩子们的确非常重要。孩子们学得如何与各种人共同生活，以及解决他们身边所发生的问题；他们学得如何尊重别人的感受与接纳别人的意见，更重要的是他们学会如何不受别人的威迫与利诱。学校自治会给我们的思考

“我个人对成功的定义是：能快乐地工作、积极地生活。”“我们的学生——平均一学期四十五名左右——毕业后大部分都从事创造性的独立工作。”“一般来说，对十二岁以下的孩子，自由教育几乎是肯定有效的。但对十二岁以上的孩子，则需要充分的时间，才能将他们从填鸭式的教育中解救出来。”夏山的孩子们

自由的意义是：“在不妨碍别人自由的情形之下，做你自己想做的事，因此你能完全自律。”（自由不等于放纵）01孩子真正的兴趣是他整个个性内在的生命力，他应该完全是自发的。注意力虽然能逼出来，兴趣却不能。02将一个孩子放空了得到了自由，他（她）才能真正地对某些事物感兴趣，他才能真正地去学习，只要孩子想要学，他自然会去学。学习需要的是主观能动性，而不是家长、教师、校长的压制。03

“我并不是不重视读书，但读书应该放在游戏之后。学校也不应该以游戏方式使读书更诱人。读书的重要性虽然是不可否认的，但也要看人而定，行行出状元。”01夏山与别的学校主要的不同是，我们对孩子的天性有信心。我们相信假如汤米要做医生，他会自动读书以通过入学考试；而一个严格的学校则认为，不逼打或者强迫汤米按规定时间念书的话，他一辈子也成不了医生。02世界上没有懒惰这回事。懒惰的孩子不是身体不好，就是对大人认为他应该做的事不感兴趣。你从未见过1