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XXXX幼儿园家长会发言稿

尊敬的各位家长：

你们好，谢谢你们百忙之中抽空来参加我们中班下学期

的期初家长会。中班是幼儿园三年学前教育承上启下的阶段，

也是幼儿身心发展的重要时期，它有着特有的年龄特点。为

了我们能更好地开展教育工作，今天我们聚在了一起，无论

谈什么都离不开一个主题：那就是我们的孩子。如何把孩子

培养成才?我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教

育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，

也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作

才能得到充分的功效。”我想这句话就是最好的答案，也就

是“家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的。

首先，介绍一下本学期的班级基本情况：

本学期，我们班现共有35人。在上学期里，有你们的

支持配合，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大

的进步。本学期还是由我担任中班的班主任，负责中班的教

学和保育工作，希望这学期我们继续配合、共同努力，让孩

子们的各个方面得到进一步的提高。其次，介绍一下本学期

的工作重点：本学期我们继续开展主题探索活动，上学期主

题活动的开展都得到了许多家长的支持与配合，为我们的工

作开展起到了极大的帮助。在今后的主题活动开展中同样需

要各位家长配合、支持我们。有些物品需要家长带来的，请

你接孩子时及时的看一看我们的通知和要求。也有一些是需

要家长知识准备上的配合：比如有些家长具备某方面的专业

知识，而我们正需要这方面的知识、也希望你能帮助我们。

同时对我班个别幼儿在自理能力方面的培养也将作为本学

期的工作要点。

一.教育工作计划:初步让幼儿掌握：①社会知识;②

自然知识;③对数的探索;④音乐和美术教给幼儿有关唱歌、

跳舞、欣赏音乐的初浅知识和技能，教给幼儿有关绘画、手

工及对美术作品的欣赏等;⑤生活自理能力的培养，如：穿

鞋、吃饭、入厕、睡眠、整理床被、整理图书、收拾玩具等

基本技能。⑥语言运用能力：引导幼儿掌握口头语言，发音

正确，能讲出自己的经历和想象事物，会正确回答别人的问

题。

我们幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动,

幼儿的生活即学习,幼儿的学习并不是只在每天短短的十

几分钟的集体活动中,孩子的每一个生活活动都是课程的

一部分,不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。

例如:孩子和别人的交往、孩子的进餐、孩子的体育活动、

区域活动等等都是

由于中班幼儿身体发育迅速，精力充沛，其身体对活动

的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动

的他们在课堂常规就出现了两个问题：一是部分孩子的注意

力不集中总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。二是一些

孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言却忘

了要举手，想说就说十分的随意。(这些都是幼儿发展的必经

阶段，请家长不要因为这样就打骂幼儿。)为了让孩子们改变

这种状态，我们选取的教材从孩子的兴趣出发，尽可能地设

计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的课。让他们运用多

种感官积极参与在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的

兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我会在下

课后个别谈话，积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。

教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见，这是对人

的礼貌。三是随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与

专注性也非常重要。因此，我建议家长在家开展15—20

分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个

积极的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音，其实这

不符合中班幼儿的年龄特征，因为中班的幼儿的小肌肉群还

不发达，对笔的控制能力还很弱，不能如愿地把握笔的运行。

由此很容易导致错误的握笔姿势，进入小学后很难纠正。所

以，我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以尽心简单

的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给

孩子打下一个良好的基础。

二、生活习惯方面：在小班时孩子们的进餐习惯普遍比

较差。一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这

是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，

饭也顾不得吃，如果不去催他们的话，他们能从11点钟吃

到1点。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒，

有的孩子还把不要吃的东西扔到别人