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2025年学历类自考金融法-学前心理学参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考金融法-学前心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段（2-7岁）的核心特征是自我中心主义。以下哪项正确描述该阶段的认知特点？

【选项】A.具体运算能力发展，能理解守恒概念

B.出现符号思维，能进行抽象逻辑推理

C.具有初步的客体永久性概念

D.以自我为中心，无法理解他人视角

【参考答案】D

【详细解析】皮亚杰前运算阶段（2-7岁）的核心特征是自我中心主义，儿童无法理解他人观点，思维以自我为中心，且依赖具体经验，无法进行抽象推理。选项A、B、C均属于后续阶段的特征。

【题干2】根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是建立勤奋感。以下哪项最符合该阶段儿童的行为表现？

【选项】A.主动参与集体活动并承担家庭责任

B.出现青春期性意识觉醒

C.依赖成人的直接指令完成任务

D.产生强烈的自我认同危机

【参考答案】A

【详细解析】埃里克森学龄期任务为勤奋感vs自卑感，儿童需通过参与集体活动（如学校项目）发展能力，若过度受挫易自卑。选项B属青春期（12-18岁），C和D与学龄期无关。

【题干3】维果茨基提出的“最近发展区”强调教学应基于儿童：

【选项】A.当前实际发展水平

B.成人指导下的潜在发展水平

C.个体差异的极端表现

D.集体平均发展水平

【参考答案】B

【详细解析】最近发展区指儿童在成人或更有能力同伴帮助下能达到的潜在水平，是教学设计的核心依据。选项A为现有水平，B为潜在水平，C和D不符合理论定义。

【题干4】蒙台梭利教育法主张“有准备的环境”应优先满足儿童：

【选项】A.情感需求优先于认知发展

B.自主探索与结构化材料的结合

C.集体活动中的社交能力培养

D.成人主导的教学计划实施

【参考答案】B

【详细解析】蒙氏教育强调通过结构化材料（如拼图、数学教具）支持儿童自主探索，环境设计需平衡自由与秩序。选项A、C、D偏离其核心理念。

【题干5】《未成年人保护法》规定，幼儿园、学校应保障儿童隐私权，禁止：

【选项】A.公开儿童健康信息

B.摄影时隐去面部特征

C.向家长披露学业成绩

D.使用儿童指纹办理门禁

【参考答案】A

【详细解析】《未成年人保护法》第103条明确禁止公开儿童健康信息（含病历、疫苗接种记录）。选项B符合隐私保护，C、D属正常教育管理范畴。

【题干6】儿童攻击行为的心理发展根源可能包括：

【选项】A.自我意识过强导致冲突

B.前运算阶段自我中心主义

C.具体运算阶段守恒概念缺失

D.成年人教育方式不当

【参考答案】B

【详细解析】前运算阶段（2-7岁）自我中心主义易引发攻击行为，因无法换位思考。选项A、C属错误归因，D是外部诱因但非心理根源。

【题干7】气质类型中“冲动型”儿童在解决问题时更倾向于：

【选项】A.深度思考与长期规划

B.快速反应与试错调整

C.依赖成人直接指导

D.独立完成复杂任务

【参考答案】B

【详细解析】冲动型儿童（如多血质）神经兴奋性高，决策快但易冲动，试错能力强但易受干扰。选项A、C、D与冲动气质特征不符。

【题干8】儿童期（3-6岁）语言发展的关键期主要涉及：

【选项】A.语法结构复杂化

B.主动词汇量突破500词

C.发音标准化与纠错

D.社交性语言应用

【参考答案】B

【详细解析】3-6岁是词汇爆发期，儿童主动词汇量可达500-1000词，语法发展（选项A）在7岁后加速。选项C、D属后续阶段。

【题干9】根据加德纳多元智能理论，“空间智能”典型表现为：

【选项】A.对数字模式敏感

B.能精准模仿他人动作

C.具备艺术创作能力

D.擅长逻辑数学推理

【参考答案】C

【详细解析】空间智能指对视觉空间的感知与运用，包括艺术创作（绘画、雕塑）和建筑规划。选项A属逻辑数学智能，B为运动智能，D为逻辑数理智能。

【题干10】幼儿园课程设计应遵循的核心原则是：

【选项】A.成人经验优先于儿童兴趣

B.个体差异与集体活动平衡

C.知识传授速度最大化

D.教师主导的统一教学

【参考答案】B

【详细解析】学前课程需兼顾个体发展需求与集体学习环境，如分组活动兼顾个性与社交。选项A、C、D违背儿童中心原则。

【题干11】儿童同伴冲突的主要解决方式在攻击性行为阶段（3-4岁）表现为：

【选项】A.