桥课外阅读题目及答案.doc

桥课外阅读题目及答案

一、单项选择题

1.《桥》这篇课文的作者是（）

A.谈歌B.峻青C.老舍

答案：A

2.课文中老汉和小伙子的关系是（）

A.父子B.兄弟C.陌生人

答案：A

3.文中多次提到的“桥”指的是（）

A.真实的桥B.老汉的精神象征C.村庄的标志

答案：B

4.老汉在洪水来临时，他的行动是（）

A.惊慌失措B.冷静指挥C.独自逃生

答案：B

5.课文结尾处“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”，这里运用了（）的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.夸张

答案：B

6.老汉让小伙子先走，自己却留在最后，这体现了老汉的（）

A.自私B.勇敢C.舍己为人

答案：C

7.课文中描写洪水的句子是（）

A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

B.河水清澈见底，能看到水底的沙石。

C.小溪潺潺地流着，发出悦耳的声音。

答案：A

8.老汉和小伙子在洪水中的表现，让我们感受到了（）

A.亲情的伟大B.人性的丑恶C.生命的脆弱

答案：A

9.下列对课文内容理解不正确的一项是（）

A.课文通过塑造老汉这一英雄形象，赞扬了他无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。

B.课文以“桥”为题，既指故事中那座跨越洪水的木桥，又象征着老汉的精神品质。

C.课文最后写木桥倒塌了，暗示了老汉的牺牲是毫无意义的。

答案：C

10.读完《桥》这篇课文，你最想说的话是（）

A.老汉太傻了，不值得这样做。

B.老汉是一位伟大的英雄，他的精神值得我们学习。

C.我很庆幸自己没有遇到这样的洪水。

答案：B

二、多项选择题

1.关于《桥》这篇课文，以下说法正确的有（）

A.课文运用了大量的环境描写，烘托出紧张的气氛。

B.老汉是一个果断、临危不惧的人。

C.课文通过对比的手法，突出了老汉的高大形象。

答案：ABC

2.课文中描写老汉的句子有（）

A.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

B.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

C.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

答案：ABC

3.课文中洪水的特点是（）

A.来势凶猛B.水位上涨快C.破坏力大

答案：ABC

4.下列人物形象与《桥》中的老汉相似的有（）

A.董存瑞B.黄继光C.雷锋

答案：AB

5.从《桥》这篇课文中，我们可以得到的启示有（）

A.在危急时刻，要保持冷静，果断采取行动。

B.共产党员要时刻牢记自己的使命，为人民利益着想。

C.亲情是伟大的，在生死关头，人们会展现出无私的爱。

答案：ABC

三、判断题

1.《桥》这篇课文是一篇小说。（）

答案：√

2.课文中老汉和小伙子是同时被洪水冲走的。（）

答案：×

3.课文的结尾暗示了老汉的牺牲是有价值的。（）

答案：√

4.环境描写在《桥》这篇课文中起到了推动情节发展的作用。（）

答案：√

5.老汉是一个自私自利的人。（）

答案：×

6.《桥》这篇课文的主题是歌颂亲情的伟大。（）

答案：×

7.课文中老汉的形象是通过语言、动作、神态等描写来展现的。（）

答案：√

8.洪水是造成老汉和小伙子牺牲的主要原因。（）

答案：×

9.《桥》这篇课文采用了倒叙的手法。（）

答案：×

10.读完《桥》这篇课文，我们应该珍惜生命，关爱他人。（）

答案：√

四、简答题

1.请简要概括《桥》这篇课文的主要内容。

答案：《桥》主要讲述了在山洪暴发的危急时刻，一位老汉为了让村民们安全过桥，牺牲自己和儿子的故事，展现了老汉无私无畏、舍己为人的精神品质。

2.课文中环境描写的作用是什么？

答案：课文中的环境描写烘托出了洪水的凶猛和危急的气氛，为后文老汉的英勇行为做了铺垫，也更加凸显了老汉的高大形象。

3.老汉是一个怎样的人？请结合课文内容进行分析。

答案：老汉是一个果断、临危不惧、舍己为人的人。从他在洪水来临时的冷静指挥，到把党员排在后面，再到最后牺牲自己和儿子，都体现了他的高尚品质。

4.谈谈你对“桥”这一意象的理解。

答案：“桥”在文中既指跨越洪水的那座木桥，又象征着老汉的精神品质，他像一座桥，连接着村民们的生命，承载着他的无私和奉献。

五、讨论题

1.如果你是文中的小伙子，在被老汉揪出后，你会有怎样的心理活动？

答案：一开始可能会感到委屈和不解，自己是党员却被父亲揪出来。但随后会意识到父亲的良苦用心，明白在这种危急时刻，必须以大局为重，自己应该服从父亲的安排。