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小学生欺凌预防课程中的多元智能理论应用研究论文

摘要：本文旨在探讨小学生欺凌预防课程中多元智能理论的应用，通过分析多元智能理论的基本概念，阐述其在小学生欺凌预防课程中的具体应用方法。文章首先对多元智能理论进行概念阐述，然后分析其在课程设计、教学策略和评价体系中的实际运用，以期为我国小学生欺凌预防工作提供理论指导和实践参考。

关键词：小学生；欺凌预防；多元智能理论；课程设计；教学策略

一、概念阐述

（一）多元智能理论的基本内涵

1.多元智能理论的概念起源

多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳提出，他认为人类智能并非单一的，而是由八种相对独立的智能构成，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、