考点解析苏科版八年级物理下册《力与运动》同步测试练习题（解析版）.docxVIP

苏科版八年级物理下册《力与运动》同步测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列关于运动和静止的说法中正确的是（）

A．月亮相对地球是静止的

B．歼﹣15歼击机在航母上滑行起飞过程中是匀速直线运动

C．在轨道上运行的人造地球卫星是匀速直线运动

D．高铁在平直的轨道上匀速行驶是匀速直线运动

2、下列说法正确的是（）

A．从树上掉下来的苹果，落地前与地球没有接触，所以苹果与地球之间没有作用力

B．汽车后窗贴有“保持车距”的提示语，是为了避免前车挡住后车视线，这与惯性无关

C．在粗糙的地面上滚动的足球慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持

D．用头将飞来的足球顶入球门，说明力可以改变物体的运动状态

3、如图所示的活动过程中，其中一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）

A．力使静止的物体运动 B．力使运动的物体停止

C．力使物体改变形状 D．力使物体的运动方向改变

4、下列事例中，物体运动状态发生改变的是（）

A．人坐沙发上，沙发凹陷 B．水平抛出的皮球成一条弧线落回地面

C．用力拉弓弦，把弓拉弯 D．跳伞员和降落伞一起匀速竖直下落

5、火车在长直的轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到原处，这是因为（）

A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随火车一起向前运动

B．人跳起的瞬间，车厢的地板给人一个向前的力，推动他随火车一起运动

C．人跳起后，车继续前进，所以人落下必然偏后一些，只是由于时间很短，偏后的距离不易观察出来

D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度

6、下列常见的一些交通提示语，其中与惯性无关的是（）

A．前方路段，雷达测速限速100km/h B．前排乘客请系好安全带

C．请勿超载 D．司机一滴酒，亲人两行泪

7、如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）

A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力

C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力

8、今年端午节，我国许多地区都举办了龙舟比赛，下列说法正确的是（）

A．龙舟运动快时惯性大，运动慢时惯性小

B．龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性的作用

C．运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持

D．运动员用桨向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的

9、如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球M，小车连同小球M沿着斜面匀速向下做直线运动，在忽略空气阻力时，小球M的情景是图中的（）

A． B．

C． D．

10、下列现象中，为了防范惯性带来危害的是（）

A．列车进站前撤去动力 B．跳远运动员在起跳前助跑

C．通过拍打窗帘清除它上面的浮灰 D．小型客车司乘人员系上安全带

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图，放手后纸片不能保持静止，这样操作是为了探究物体在平衡状态时受到的两个力______。

2、小明用20牛的水平拉力拉着重为50牛的物体在水平面上匀速运动，物体所受的摩擦力是______N，拉力变为15N时，物体所受的摩擦力为______N，物体受到的合力是______N。

3、如图所示，物体在水平方向上只受到两个力F1和F2，根据二力平衡条件来判断，你认为这两个力是否是平衡力？

并请说明原因，你的判断是：______；

理由是：______。

4、在“探究二力平衡条件”的活动中。实验探究方案有如下两种：

方案

甲

乙

装置图

过程

（1）系将于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在左右两端挂上相同的钩码。

将轻质卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是探究______

（2）系将于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在左右两端挂上相同的钩码。

在左盘中再填加一个钩码，小车将向左运动。说明彼此平衡的两个力大小______

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，你认为______方案更为合理，具体操作是______。

5、如图所示，在探究牛顿第一定律的实验中，用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动。同一小车三次从斜面的同一高度滑下，采用同一高度的目的是为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同