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2025年学历类自考生产与作业管理-中国古代文学史（二）参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考生产与作业管理-中国古代文学史（二）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中抒发的怀才不遇情感，主要体现于哪个意象？

【选项】A.大江东去B.水调歌头C.火烧赤壁D.遥想公瑾当年

【参考答案】D

【详细解析】D选项“遥想公瑾当年”直接对应词中追忆周瑜功绩的抒情主线，体现苏轼对自身政治抱负的感慨。A选项为词题，C选项是词中历史事件背景，B选项为另一词牌名，均与情感表达无直接关联。

【题干2】元杂剧四大名旦不包括以下哪位演员？

【选项】A.王静然B.顺时秀C.王玉梅D.李♀儿

【参考答案】A

【详细解析】元杂剧四大名旦为顺时秀、王玉梅、李♀儿、朱帘秀，A选项王静然为明代演员，属干扰项。顺时秀以演唱《窦娥冤》著称，李♀儿擅长演旦角，王玉梅与朱帘秀分属不同戏班，此名单为元末明初文人记载的固定组合。

【题干3】《牡丹亭》中杜丽娘与柳梦梅爱情悲剧的根源在于？

【选项】A.宗族阻挠B.神仙考验C.自我意识觉醒D.市民审美需求

【参考答案】C

【详细解析】汤显祖通过杜丽娘“情不知所起，一往而深”的哲学命题，批判宋明理学对人性压抑。A选项属《西厢记》矛盾，B选项为《长生殿》创作母题，D选项反映《金瓶梅》市民文化，均与《牡丹亭》“至情论”核心思想相悖。

【题干4】陶渊明《桃花源记》中渔人发现桃花源的路径描述有何特殊象征？

【选项】A.阡陌交通B.鸡犬相闻C.落英缤纷D.沿水而居

【参考答案】A

【详细解析】“阡陌交通”指田间小路畅通，隐喻理想社会打破阶级隔阂。B选项为听觉描写，C选项属视觉渲染，D选项仅说明地理特征，唯有A选项直接对应社会结构变革的象征意义。

【题干5】王夫之《姜斋诗话》提出的“情、景、理”三重维度中，哪项为最高标准？

【选项】A.情动于中而形于言B.景生情而理照之C.理融情而景生之D.情理合而景照之

【参考答案】C

【详细解析】王夫之主张“情→景→理”的递进关系，强调理应融化于情，通过情生景，故C选项“理融情而景生之”为正确表述。D选项“景照之”易与姜夔词论混淆，B选项顺序颠倒。

【题干6】《儒林外史》中范进中举后发疯的情节，反映了作者对哪种社会现象的批判？

【选项】A.科举制度B.官僚腐败C.土地兼并D.市民娱乐

【参考答案】A

【详细解析】吴敬梓通过范进“一旦得志，便如疯狂”的描写，揭露八股取士导致士人精神异化。B选项属《官场现形记》主题，C选项为《醒世姻缘传》内容，D选项与《金瓶梅》相关。

【题干7】《聊斋志异》中“聂小倩”形象塑造体现了哪种文学手法？

【选项】A.现实主义B.象征主义C.浪漫主义D.荒诞主义

【参考答案】B

【详细解析】蒲松龄以鬼狐象征人间真情，聂小倩的复仇与救赎过程暗喻封建礼教对女性的压迫。A选项属曹雪芹创作方法，C选项对应《牡丹亭》至情观，D选项与《子不语》风格相符。

【题干8】《长生殿》中杨贵妃“惊鸿舞”的描写，主要服务于哪项主题？

【选项】A.命运无常B.君臣相得C.爱情永恒D.宫廷斗争

【参考答案】C

【详细解析】洪昇通过“霓裳羽衣曲”的舞蹈描写，强化唐明皇与杨贵妃超越生死的爱情神话。A选项属《桃花源记》母题，B选项为《汉宫秋》内容，D选项与《武则天外传》相关。

【题干9】《金瓶梅》中“吴月娘”形象反映了明代市民阶层的哪种生存状态？

【选项】A.土地依附B.商业投机C.宗族束缚D.婚姻自由

【参考答案】B

【详细解析】吴月娘经营绸缎庄的细节，展现明代市民阶层通过商业积累财富的特征。A选项属《醒世恒言》内容，C选项为《金瓶梅》次要主题，D选项与《牡丹亭》相悖。

【题干10】李贽“童心说”与王阳明心学存在哪些理论关联？

【选项】A.否定程朱理学B.强调个人体验C.主张格物致知D.反对佛教传播

【参考答案】A+B

【详细解析】李贽将“童心”定义为未被礼教污染的本真状态，与王阳明“心即理”形成呼应，共同反对程朱理学的教条主义（A）。但李贽更突出个人主体性（B），与阳明格物致知（C）路径不同，且未涉及宗教批判（D）。

【题干11】《西厢记》中红娘“月下联诗”情节的深层意义是什么？

【选项】A.打破礼教枷锁B.展示市民娱乐C.制造戏剧冲突D.推动情节发展

【参考答案】A

【详细解析】红娘月下传递信笺，实为突破崔莺莺“待月西厢”的礼教限制，为后续婚姻转折奠定基础