二《种树郭橐驼传 》课件（共55张PPT）中职语文高教版（2023）基础模块上册.pptxVIP

种树郭橐驼传柳宗元

柳宗元，字_______（773-819年），原籍河东（今山西省永济市）人，世称________。十岁能文，二十一岁考取进士。曾任礼部员外郎，他和刘禹锡一同参加王叔文领导的“永贞革新”,失败后被贬为永州司马，晚年居官柳州（815-819年）刺史，也称_______，年仅47岁死于柳州任上。他提倡，之一。与韩愈齐名，并称“”。他与刘禹锡并称“”。与王维、孟浩然、韦应物并称“”。子厚柳河东柳柳州古文运动唐宋散文八大家韩柳刘柳王孟韦柳

韩愈、柳宗元二人与宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”，其中王安石和曾巩是“临川文学”代表人物。柳宗元主张“文道并重”。他一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。古文大致为五类：论说、寓言、传记、山水游记、骚赋。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，游记写景状物，多所寄托。哲学著作有《天说》《天时》《封建论》等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来编成集，并写了序，《柳河东集》。《捕蛇者说》也是他的著名作品。

写作背景中唐时期，豪强地主兼并、掠夺土地的现象日益严重。仅有一点儿土地的农民，除了交纳正常的绢、粟、赋税之外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。各地官僚为了巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层百姓的盘剥，以致怨声载道，民不聊生。

解题①种树：职业。②郭橐驼：人名。③传：传记，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。

了解文体传记，文体名。亦单称传。是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断。

了解文体寓言本文名为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。鲁迅在《中国小说史略》中则更进一步说它是“幻设为文”“以寓言为本”。

橐驼(tuó)病偻(lǚ)硕茂(mào)窥伺(sì)寿且孳(zī)早实以蕃(fán)长人者(zhǎng)勖尔植(xù)早缫而绪(sāo)移徙(xǐ)莳也若子(shì)飧饔(sūnyōng）)字音

郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。〔橐（tuó）驼〕骆驼。这里指驼背。〔名〕名词作动词，起名。〔始〕当初，原来。〔病〕名词作动词，患……病。〔偻〕脊背弯曲，即伛偻(yǔlǚ)病。〔伏行〕弯着腰走。〔隆然〕脊背高起的样子。〔类〕似。疏通文意

1.橐驼是个什么样的人，请结合原文回答。“不知始何名”“隆然伏行”、“类橐驼”随和、豁达、自信种树合作探究郭橐驼

小结：本段仿史传体例，介绍人物身世，通过简洁的叙述，生动的描写，一个不同一般的“驼者”形象便跃然纸上了。

2.从郭橐驼身上可以得到哪些启示？①自己瞧得起自己，不能妄自菲薄。②正视他人讥讽和嘲笑，坚持走自己的路。③要懂得自我解嘲，不为外界所烦扰。合作探究

其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。〔业〕以……为业，名词意动用法。〔为观游〕(种树)作为观赏游览的。〔卖果者〕指种树卖果营利的人。〔争迎取养〕争着迎接和雇用（郭橐驼）。迎取迎接。养：用、使。疏通文意

视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂、早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。〔实〕动词，结果实。〔蕃〕繁多。〔或移徙〕即或移植的。徙，迁移。〔硕茂〕硕大茂盛。〔以〕而且，连词，作用同“而”。〔窥伺效慕〕暗中观察、效仿羡慕。效慕，仿效。〔如〕比得上，动词。疏通文意

1、种树为橐驼带来了什么“际遇”？争迎取养。2、“凡长安豪富人为观游及卖果者”为什么对橐驼“争迎取养”？——豁达个性背后的深层原因技艺高超树挪能活树品质优独门本领技术全面精神需求物质需要种树奇绝合作探究

3、本段用了什么描写方法表现其种树本领高超全面？他植者虽窥伺效慕，莫能如也凡长安豪家富人为观游及卖果者，皆争迎取养视驼所种树，或迁徙，无不活；且硕茂，早实以蕃正面描写侧面描写反衬合作探究

小结：第二段作者从买树者、树、他植者三个角度，极写郭橐驼种树之业绩非凡，令读者悬念陡生：此老宁有养树仙方乎？为橐驼言论张本。

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