根据平面图描述行走路线方法与实践.pdfVIP

学习第五单元第3

内容第52页例3，练一练，练习九7~10题。

学习1、使学生进一步理解并掌握确定方向和方法，能根据平面图上的位置关

目标系，用方向描述简单的行走路线。

2、使学生理一步体会认识物体方位和位置关系的应用价值，增强用数学

方法描述现实世界中空间关系的意识和能力，进一步发展空间观念。

3、使学生积极参与观察、测量、交流等活动，感受人们的生活空间，体

会方向、位置在现实生活中的应用，激发学习数学的和自觉性。

重点能根据平面图用方向描述简单的行走路线。

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

自主引入新知1、出示图形

学习

提问：你能说出平面图

上东、南、西、北四个

在图上分别表示出E\S\W方向各是哪边吗？请东北、西北、东

你来说一说。南、西南。用手势分

别这四个方向。

2、引入新课。

利用学过的方向和距

探索离，说明简单的行走路

实践线。

自主探究学习新知

1、提出问题

出示例3的场景图。

指名学生说一说提问：图上有哪些场

所？你能任意选两个例3

场所，用方向说说它们

之间的位置关系吗？

我们可以根据平面图，

说出从家到大港

小学要经过哪些地方，

应该怎么走。这就是一

个描述简单行走路线

的问题。

学习