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湖南省郴州市资兴市2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷

一、积累与运用（20分）

1．（5分）阅读下段文字，完成下列各题。

几枝松，几个观松人，溶入溶出；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，（摇撼/震撼）松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶（仰视/俯视），它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰（仰视/俯视），它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得（风云变幻/千姿万态），令人眼花liáo乱。这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了。

（节选自徐迟《黄山记》）

（1）请给选段中加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）

翩然

眼花liáo乱

（2）请根据语境，在选段括号内分别选出恰当的词语依次填入对应横线处，最恰当的一项是（3分）

A.摇撼

仰视

俯视

风云变幻

B.震撼

俯视

仰视

风云变幻

C.摇撼

俯视

仰视

千姿万态

D.震撼

仰视

俯视

千姿万态

2．（3分）下面是华华摘抄的纪录片《话说长江》第1集《源远流长》解说词片段。

长江已经奔腾呼啸了几千万年，几千万年是何等漫长而悠久的历史啊！正是这有着悠久而漫长历史的长江，与古老的黄河一起，共同孕育了我们文明的祖国。

（A）长江，从青藏高原的涓涓细流，出千峡、纳万川，汇集成波涛滚滚，横贯中华大地，万千姿态、雄伟壮观。（B）您滔滔东去的江水，浇灌着神州华夏；甘甜纯美的乳汁，养育着炎黄子孙。赫赫功绩，无比辉煌！（C）在您的两岸，有着数不尽的绮丽风光，江山如画！在您的两岸，有讲不完的历史陈迹，传说神话！古往今来，有多少著名的诗人，为您的魅力，巡游名胜、昂首歌唱啊！（D）数千年间，有多少杰出的文豪，为您的风姿，写出了优美的篇章！

长江，您硕大无比，即使是在遥远的太空，也能清晰地见到您雄伟矫健、跳跃奔腾、永往直前的身影。

啊！长江，您是东方的巨龙，您是中华民族的骄傲，您是中华民族的自豪，您是中华民族的象征！

华华因一时大意，在ABCD四处画线语句中某处漏掉了一个词语，导致其所在语句成分残缺。他漏掉的词语是在句。

3．（7分）班级开展“书香，伴我成长”的演讲竞赛活动，请你参加，并完成下列各题。

材料一

下面是玲玲设计的演讲稿评价量表：

评价角度

评价细则

演讲对象

有针对性，做到“心中有听众”，充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。

演讲思路

明确表达观点，把思路展现出来，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来。

演讲语言

着力锤炼语言，增强演讲的感染力。应尽可能体现口语化、大众化；多用短句，少用结构复杂的长句；精心选用词语和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法，增强语言表达效果；有意识锤炼金句，给听众以深刻的印象。

开头结语

注意写好开头，吸引听众的关注。可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。精心设计结语，提升演讲的效果。可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。

材料二

以下是芳芳的演讲稿《书香伴我成长》节选文字：

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。在学习和生活中，书是我的精神食粮，我经常吮吸着它那知识的甘霖，用它来充实我的闲暇时光。伴随着书香，我在这片天地中成长。在书中，我和唐僧师徒四人一路斩妖除魔，取得真经；我被刘备的求贤若渴所感动；被诸葛亮的足智多谋所折服；被关羽的忠义所感动。在书中，我见证了霍金的身残志坚，不屈不挠；见证了爱迪生的坚持不懈；见证了钱学森的赤子之心。在书中，我领略了泰山的巍峨雄壮；领略了黄河的波涛汹涌；我又欣赏到了漓江的风景如画；欣赏到了黄山的奇异秀美。在书中，我体会了杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的凄悲；体会了陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国情怀……

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书，是我们在人生彷徨时的一盏明灯，他照亮了我们前行的道路；书，是我们在遇到困难时与我们并肩作战的良师益友，他与我们同甘共苦；书，是我们在苦闷、烦躁时的一缕清风，他为我们抚平伤疤、洗尽躁动、扫除阴霾。

亲爱的同学们，让阅读丰盈我们的生活，让书香伴我们成长！

（1）以下是结合材料一四个角度对材料二中文字的理解