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人际自立水平对人际评价词注意偏向的影响：基于双加工理论的实验探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1人际自立的内涵与重要性

人际自立是个体在社会交往中表现出的一种重要心理特质。它涵盖了多个维度，包括人际独立、人际主动、人际责任、人际灵活和人际开放。人际独立意味着个体在人际交往中能够保持自我的独立性，不依赖他人的意见和行为来做出决策，拥有自己独立的思考和判断能力，在面对人际交往中的问题时，能够自主地分析和解决。人际主动体现为个体积极主动地与他人建立联系、展开交流，主动参与社交活动，寻求社交机会，扩大自己的社交圈子。人际责任要求个体在人际关系中对他人忠诚、守信，履行自己在关系中应尽的义务，对自己的言行负责，维护良好的人际关系。人际灵活指个体在人际交往中不刻板，能够根据不同的情境和对象，灵活地调整自己的交往原则和方式，以更好地适应和处理人际关系问题，维护交往各方的需求、利益和面子。人际开放则表现为个体积极容纳他人，接纳不同的观点、想法和行为方式，具有开放的心态和包容的胸怀，愿意与他人分享自己的感受和经验。

人际自立对个体的心理和社交层面都有着至关重要的作用。在心理层面，具备人际自立特质的个体往往拥有更高的自我效能感和自信心。由于他们能够独立地应对人际交往中的各种情况，成功解决问题，这会不断强化他们对自己能力的认知，从而增强自信心。他们在面对挑战时也更具心理韧性，能够更好地应对压力和挫折。因为他们相信自己有能力处理问题，不会轻易被困难打倒，在遇到人际关系冲突时，能够凭借自身的能力去化解矛盾，保持心理的平衡和稳定。在社交层面，人际自立有助于个体建立和维护良好的人际关系。他们积极主动的交往态度使他们更容易结识新朋友，扩大社交圈子。而他们在交往中展现出的责任感和灵活性，能够让他们与他人保持和谐、稳定的关系，赢得他人的信任和尊重。一个人际自立的人在团队合作中，既能积极发挥自己的作用，又能尊重他人的意见，协调各方关系，促进团队的和谐发展。

1.1.2注意偏向的研究进展

注意偏向是认知心理学领域的重要研究内容，指当个体接受外界刺激时，会对某些特定刺激表现出不同的注意分配。这种偏向一般具有自动加工的特点，包含注意增强、注意回避和注意解除困难三个成分。注意增强是指个体的注意会更快或更容易被某些特定的信息所吸引，如焦虑个体对威胁性刺激的注意增强，当呈现与威胁相关的刺激时，他们能更快地注意到这些刺激。注意回避则是个体的注意倾向于将注意转向某种刺激相反或相对应的刺激上，一些社交恐惧的个体在面对他人的目光时，可能会出现注意回避，将目光转向其他地方。注意解除困难是指当注意指向某个刺激后，难以再转移到其它刺激上，抑郁症患者可能会对负性刺激存在注意解除困难，一旦注意到负面信息，就很难将注意力从中转移出来。

在研究方法上，常用的范式有情绪Stroop范式、点探测范式、线索靶子—任务范式和负启动范式等。情绪Stroop范式通过让被试对带有情绪色彩的词进行颜色命名，来考察被试对词义的注意偏向，若被试对消极情绪词的颜色命名时间延长，说明其受到了消极刺激的干扰，存在对消极刺激的注意偏向。点探测范式将不同性质的刺激配对呈现，要求被试对目标刺激做出反应，根据反应时和准确率判断其对不同刺激的注意敏感性，若被试对某类刺激后的目标刺激反应时间缩短，表明其对该类刺激存在注意偏向。线索靶子—任务范式通过呈现提示线索和靶刺激，观察被试在有效线索和无效线索中的反应差异，来研究注意的定向和转移。负启动范式则是通过比较当前项目中目标刺激与前一个项目中干扰刺激相同和不同时的反应时间，来区分选择注意的促进/激活和抑制成分。

注意偏向的研究在多个领域都取得了重要成果。在临床心理学领域，对抑郁症患者、神经症人格者、惊恐障碍患者、高焦虑特征者等临床患者的注意偏向特点进行了广泛探讨。研究发现抑郁症患者对负性刺激存在明显的注意偏向，这种偏向可能与他们的抑郁情绪维持和加重有关。在发展心理学领域，也开始关注儿童和青少年的注意偏向发展特点，研究不同年龄段个体对不同类型刺激的注意偏向差异，以及注意偏向发展与认知发展的关系。

1.1.3人际自立与注意偏向关联的研究空白

尽管人际自立和注意偏向各自的研究已取得了一定进展，但目前对于人际自立与人际评价词注意偏向关系的研究还存在明显不足。在已有的研究中，较少有研究直接探讨人际自立特质如何影响个体对人际评价词的注意偏向。人际评价词包含积极和消极的评价，这些评价词对个体的心理和行为有着重要影响。不同人际自立水平的个体在面对人际评价词时，其注意偏向可能存在差异。高人际自立水平的个体可能更关注积极的人际评价词，对消极评价词表现出注意回避或较少的注意分配。因为他们具有较强的自我认知和自信心，不