二年级上册〈从现在开始〉教学设计与学习活动优化方案.pdfVIP

二年级上册《从现在开始》学习活动教学设计

设计人：平阳县鳌江小学

【学习目标】

1.有主动识字的愿望，能按笔画规确、美观地书写“直、第、当、布”，继

续培养良好的写字习惯。

2.根据自己的体验，入情入境地朗读课文，移情体验，发挥合理的想象来理解

积累“议论纷纷、叫苦连天、直摇头”等。进行“来去”、“立刻”

短语训练。

3.能根据文本，理解三位大王任职期间，其他动物是怎么做怎么生活的，懂得

要尊重别人的习惯，要理解别人的生活。

4.抓住动物们的不同表现进行对比教学，继续发现童话重复的写作特点，并能

根据句式进行说话拓展。

【学习重难点】品读文本，内化感悟。对比教学，创编童话。

【设计概念】二年级学生的起始阅读，重在培养，激活他们的心灵，让他

们在阅读中有所发现，有所创新，在发现中热爱阅读。既注重文本的，也要

挖掘文本想象空间的价值。

【板书设计】

21、从现在开始

猫头鹰（图）叫苦连天

袋鼠（图）直摇头

小猴子（图）立刻欢呼

TeachingdesignofthesecondgradefirstvolumeFromNow

learningactivity

Designer:PingyangCountyAojiangPrimary

SchoolLinBinbin

【LearningObjectives】

1.Havethedesiretoreadactively,beabletowritestraight,first,right,andclothcorrectlyand

beautifullyaccordingtothestrokeru,andcontinuetocultivategoodwritinghabits.2.Readthetext

aloudbasedonyourownexperience,experienceitempathically,andusereasonableimaginationto

understandandaccumulatewordssuchasdiscussing,comining,andshakingyourhead.Perform

thephrasecomeandgoandjusttraining.3.Beabletounderstandhowotheranimalsdothingsand

liveaccordingtothetext,andknowhowtorespectotherpeopleshabitsandunderstandotherpeoples

livesduringtheirtenure.4.Graspthedifferentperformancesofanimalsforcomparisonandteaching,

continuetodiscoverthewritingcharacteristicsoffairytarepetitive,andbeabletospeakaccording

tothesentencestructure.

[Keypointsanddifficultiesinlearning]Readthetextandinternalizetheinsights.

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