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小学安全教育20周活动记录示范

前言

为全面贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，切实保障小学生的身心健康和生命安全，培养学生的安全意识和自我防护能力，我校特制定并实施本学期安全教育20周活动计划。本记录旨在详细呈现每周安全教育活动的开展情况，为后续安全教育工作的持续改进提供依据，也为各班级安全教育的有效实施提供参考范例。

一、安全教育活动总体概述

指导思想：以国家相关法律法规和教育部门关于加强中小学安全教育的文件精神为指导，紧密结合小学生年龄特点和认知规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，全面提升学生的安全素养。

基本原则：

1.系统性原则：安全教育内容覆盖校园生活、社会生活、家庭生活等各个方面，形成体系。

2.实践性原则：注重引导学生在模拟情境和实际体验中学习安全知识，掌握安全技能。

3.常态化原则：将安全教育融入日常教学、班级管理和各项活动中，常抓不懈。

4.针对性原则：根据不同季节、不同时段的安全风险特点，开展主题鲜明的教育活动。

参与对象：全体在校小学生

活动目标：通过为期20周的系列安全教育活动，使学生掌握基本的安全知识，具备初步的安全防范意识和自我保护能力，养成良好的安全行为习惯，杜绝或减少各类安全事故的发生。

二、各周安全教育活动记录

第一周：开学第一课——校园安全我知道

*主题：校园是我家，安全靠大家

*活动目标：

1.引导学生快速适应新学期校园生活，明确校园安全的重要性。

2.学习校园内基本的安全规则，如上下楼梯、课间活动、课堂纪律等。

3.认识校园内的安全警示标识，了解其含义。

*活动内容与过程：

*晨间谈话：以“假期安全小故事”导入，引发学生对安全问题的思考，自然过渡到新学期校园安全主题。

*主题班会：组织学生讨论“校园里哪些地方需要注意安全？”，共同梳理校园安全隐患点。

*情景模拟：针对“上下楼梯拥挤”、“课间追逐打闹”等场景进行模拟和正确引导，让学生直观感受危险行为的后果及正确做法。

*安全标识我认识：展示常见的校园安全标识图片（如“小心地滑”、“禁止追逐”、“紧急出口”等），讲解其含义和作用，鼓励学生在校园中寻找并识别。

*活动效果与反思：

学生对开学初的校园安全关注度较高，参与讨论和模拟的积极性较强。通过情景模拟，多数学生能够理解危险行为的潜在风险，并表示会遵守校园安全规则。后续需加强日常巡视和行为规范的提醒，将意识转化为习惯。部分学生对个别标识的记忆不够深刻，可在日常环境中多做提示。

*后续建议：利用晨会、班会时间，定期回顾校园安全要点，将安全检查融入班级每日常规。

第二周：交通安全伴我行

*主题：文明出行，平安回家

*活动目标：

1.使学生了解基本的交通规则，认识常见的交通信号灯和标志。

2.培养学生遵守交通规则的意识，养成文明出行的良好习惯。

3.引导学生掌握安全过马路、安全乘车的基本常识。

*活动内容与过程：

*谈话导入：提问“我们每天是如何上学和放学的？路上会遇到哪些交通现象？”，引出交通安全话题。

*观看交通安全宣传片：组织学生观看适合小学生的交通安全动画短片，直观了解交通违法行为的危害。

*交通信号我会看：详细讲解“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”的含义，以及人行横道的作用。通过“小手拉大手”的互动游戏，巩固对交通信号灯的认知。

*安全过马路：重点讲解“一停、二看、三通过”、“走斑马线”、“不横穿马路”、“不在马路边玩耍”等要点，可结合图片或简单演示。

*安全乘车我知道：讨论乘坐公交车、私家车时的注意事项，如“系好安全带”、“不把头手伸出窗外”、“不在车内打闹”、“待车辆停稳后上下车”等。

*活动效果与反思：

交通安全是学生日常生活中接触较多的安全问题，学生有一定的生活经验基础。动画短片的形式深受学生喜爱，能有效吸引注意力。通过问答和讨论，学生对基本交通规则的掌握程度有所提高。但对于不同交通方式（如骑行自行车，针对高年级）的具体安全细则还需进一步细化。

*后续建议：鼓励学生将学到的交通安全知识向家长宣传，形成“家校共育”的交通安全氛围。可组织“交通安全小卫士”监督岗，在上下学时段提醒同学注意安全。

第三周：消防安全“防火墙”

*主题：认识火灾危险，学会自护自救

*活动目标：

1.使学生了解火灾的危害，认识常见的火灾原因。

2.初步掌握火场逃生的基本方法和技能。

3.认识常见的消防器材，了解其简单用途。

*活动内容与过程：

*故事导入：讲述一个关于火灾的警示小故事（注意尺度，避免过度惊吓），引发学生对火灾危害的认识。

*火的“