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个人爱的教育读书心得感悟

篇1：爱的教育读书心得感悟

《爱的教育》是一本日记体小说，记载了恩里科十个月的学校生活，包括他的所见所闻和老师叙述的一些故事。小说以爱为主线，字里行间融入了种种人世间最宏大的爱。虽然都不是什么惊天动地的爱，如父母之爱、同学之爱、老师之爱以及社会之爱，平凡得不能再平凡，却令人潸然泪下，引人深思。这些爱都教育着恩里科怎样去爱，怎样接受爱。

科里恩在成长和学习中获得了正直、英勇、顽强、勤奋的优秀品质。他在《感谢》中写到：“我第一个要感谢的，是我的好老师……”。小说中“老师”是特别重要的“爱的人物形象”，赐予了科里恩很多关心和教育。透过科里恩的描述，我看到了很多暖和同学的师爱，值得教育工深化思索。感情不能取代教育，但教育必定是布满感情的，师生之间理应真心相教、诚意相爱、彼此宽恕、彼此珍惜。

“爱”是教育的灵魂，没有“爱”就没有教育。前段时间看了影片《老师好》，片中苗老师在离开前给同学们留下了一段话：“人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，不是在最好的时间中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时间”。这让我不禁想起了四年前遇到那群撕心裂肺地喊着要找妈妈的孩子们。当时班里有个小女孩，在中班上学期时，她父母为了想给孩子更好的生活外出做生意，把女孩留在家里让爷爷奶奶和叔叔带着。爸爸妈妈离开后，小女孩每天早上入园的时候头发都是一团糟。孩子一到班里我便会和她拥抱一下，然后再帮她梳头发，在学习生活中也多关注、鼓舞她一些。我知道即使我赐予她再多的爱都远远比不上父母给她的爱，但至少能够让她在幼儿园感受到关怀和暖和。虽然三年来，孩子们总会给我找一些麻烦，甚至有时让我“捶胸顿足”，可是我依旧爱他们，惦念他们。在去年为期半年的培训过程中，好多孩子用爸爸妈妈的手机给我发微信、打电话，问我：“杨老师，你什么时候回来，我想你了”！当听到孩子们的心声时，我的心彻底溶化了，泪水瞬间奔涌而出。我知道爱是相互的，我爱孩子们，孩子们也同样爱我。

教育家陶行知先生毕生追求的教育真谛是“爱满天下”。学前教育阶段，由于孩子们年龄较小，而且大多数孩子都是第一次离开父母来到一个相对独立的集体，此时的他们更需要的是爱的教育。我想幼儿老师应当敬重每一位幼儿的差异,对待每个幼儿时要一视同仁,用“爱”去教育每一个孩子,为孩子们制造一个具有温馨感、个体化、舒适性的学习和成长环境。每每看到一些年龄稍大的老师，其教育热忱会随年龄的增长而降低或是渐渐消退，从而导致孩子们削减了对老师的宠爱时我都会很痛心。或许用我的一己之力并不能转变这些现状，但是我想用我的教育实践来引导我的孩子们，带他们走进爱的教育，在爱的海洋中健康欢乐的成长。因此，我有了以下几点关于爱的教育的粗略的思索，并将践行到我今后的教育工作之中。

一、信任孩子，构建孩子的自信念

作为幼儿老师，除了要无微不至的照看孩子们的一日生活，爱护孩子们的健康和平安，而在一日生活中最重要的就是要信任孩子的才能，确定他们的努力。不管是小班、中班，还是大班，每个班都有很多听话乖巧的孩子，也会有一些淘气捣蛋、让老师“头疼”的孩子。但是我们必需信任淘气捣蛋的孩子也有他的闪光点，当孩子做错事情时,千万不要对其进行讽刺的批判,而应当理性地站在孩子的角度来看问题、思索问题、解决问题。应当俯下身,和孩子公平的谈话,敬重他们的想法,关心他们树立自信念和勇于担当错误的心态，鼓足他们前进的士气。

二、做一名倾听者

孩子有一百种语言，一百种表达方式，一百种表情。若想要真正融入孩子们的世界，了解他们的真实想法，那就得蹲下来倾听孩子们的心声。无论什么时候，当孩子讲话时都不要试图打断他们，更不能对他们置之不理或者直接忽视他们的存在，而是需要仔细倾听他们的想法，才能够赐予他们所需要的关心。

三、用真心做教育

我想很多幼儿老师都曾为一句“老师，我喜爱你”所感动，孩子的内心世界是那么的纯净和洁净，我们也必需用真心来回应孩子们的热忱，用真心来爱他们，用真心去教育他们。我会始终在孩子们的成长过程中扮演一名支持者、合、引导者，在教学中严格要求自己，以身作则做孩子们心目中爱的榜样，充分爱护和敬重孩子们的奇怪???心、求知欲和学习爱好，支持他们的探究活动，和他们合作嬉戏，关心孩子们形成良好的学习爱好、态度、习惯和品质，让孩子们始终被爱与学会爱。

重庆市谢家湾学校校长刘希娅曾在讲座中提到她学校里的孩子们从来不会叫她刘校长或刘老师，而是亲切地叫她“希娅”。当时我就很惊诧，而直到读完《爱的教育》这本书以后，我才真正明白孩子们一声“希娅”的背后肯定是刘希娅校长平常常常走到孩子们中间，放下作为校长和老师的形象，像伴侣一样和他们亲热接触，以及希娅校长所付出的无私的爱，才会让孩子们如此喜爱她。夏丐尊先生曾