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可能性人教版数学五年级上册可能性

目录课前导课精讲学以致用课堂小结

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情景导入同学们玩过砸金蛋吗？中过大奖吗？

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探索新知探究点1事件发生的可能性的大小摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色，也可能是蓝色。为什么两种颜色都有可能？

探索新知在一个盒子里放了4个红色和1个蓝色的棋子，每小组选一个同学盒子里摸棋子，每次摸一个，记录颜色后放回去重摸，重复20次。动手试一试：

探索新知汇总各组的结果，你有什么发现？再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出的可能性大。再摸一次，一定摸出的是红色棋子吗？

探索新知事件发生的可能性有大有小。方法归纳：

探索新知探究点2可能性的大小与物体多少的关系1.盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装

的球都是一样的。2.从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球

的颜色。游戏：摸球比赛

探索新知1组2组3组4组5组6组7组8组合计下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337认真观察表格，你有什么发现？想一想：1.为什么出现这样的结果？把你的想法说给同桌听一听。2.在小组内讨论交流，组长记录组内的交流成果。3.3分钟后组长或小组代表汇报。

探索新知思考：根据前面的探究，你认为可能性的大小与什么有关系？1.可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越

多，可能性就越大。2.记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对应

的物体数量就可能相对多些。方法归纳：

典题精讲1.说一说。指针停在哪种颜色上的可能性大？指针停在哪种颜色上的可能性小？停在黄色上的可能性大。停在黄色上的可能性小。

典题精讲2.按要求涂一涂。（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。略。（1）（2）

典题精讲3.选一选。AB他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？

典题精讲4.想一想。桌子上有一些卡片。卡片上都写着什么？我最有可能表演什么节目？讲故事5张唱歌3张跳舞1张讲故事5张

典题精讲5.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色

棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可能是什么颜色？摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。

典题精讲6.掷一掷。哪面朝上？全班每人掷一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。朝上的可能性大还是朝上的可能性大？如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？和你的小伙伴一起讨论讨论。如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？

典题精讲7.全班猜一猜。略。只有一枚硬币，可能在哪个盒子里？盒子1号2号3号4号人数猜对的人多，还是猜错的人多？

典题精讲8.给涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可

能性比蓝色大，应该怎么涂？一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。

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小试牛刀1．我会填。(1)转动右图的圆盘，待圆盘停止后，

指针指在()区域的可能性最大，

指在()区域的可能性最小。(2)一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下

后，()色面朝上的可能性大。(3)盒子里放了大小相同的3个红球，7个白球，从中任意摸出1

个球，可能是()球，也可能是()球，摸出()球的

可能性大。DC黄白红白

小试牛刀2．判断。(1)将一枚五角硬币连续掷40次，一定是20次正面朝上。()(2)要想在一个袋子中任意摸出一个球一定是红球，就必须在袋

子里只放红球。()(3)如果一个袋子里红球多黄球少，那么从这个袋子里任意摸出

一个球，不可能是黄球。()(4)天阴了下来，1小时后一定下雨。()×××√

小试牛刀3．有四张背面相同的图片，将它们反扣在桌子上，然后

从中任意摸出一张，摸到()图片的可能性最大，摸

到()图片和()图片的可能性一样大。松鼠小熊小猴

小试牛刀4．下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了20次)?记录次数黄球3红球正正正17口袋里的()球多，()球少。再摸一次，摸到()

球的可能性大。红黄红

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