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中学历史教学时空观念培养的多元化教学策略研究论文

摘要：本文以中学历史教学为研究对象，探讨了在时空观念培养中运用多元化教学策略的重要性。通过对现实问题的关注和理论基础的阐述，提出了多元化教学策略的具体实践方法，旨在为我国中学历史教学提供有益的参考。

关键词：中学历史教学；时空观念；多元化教学策略

一、引言与背景

（一）现实问题关注

1.当前中学历史教学中，时空观念的培养存在一定程度的缺失。在传统的历史教学中，教师往往注重知识的传授，而忽视了对学生时空观念的培养。这导致学生在学习历史时，难以形成对历史事件、历史人物和历史现象的整体认识，进而影响了他们对历史知识的理解和运用。

2.中学历史教学