实验法调查法.pptVIP

InWEnt|KompetentfürdieZukunft实验法调查法第1页，共34页，星期日，2025年，2月5日第2页，共34页，星期日，2025年，2月5日*1.概念和意义 考察法是由教师和学生共同计划，由学生独立实施的一种”贴近现实”的活动，它包括信息的搜集，积累经验，和训练能力。 考察法是一种由教师和学生共同参与的教学方法，这种教学方法的中心是学生独立搜集和整理不同来源的信息。第3页，共34页，星期日，2025年，2月5日*1.概念和意义考察法意味着在实践中现场对事实情况、经验和行为方式进行有计划的研究。考察法有助于培养学生走近现实、在独立组织的学习过程中认识理解现实的能力。第4页，共34页，星期日，2025年，2月5日*1.概念和意义考察法可用于项目教学方法中。考察范围、目标、主题和考察主要方面，以及考察执行步骤由学生自己设计，实施，检查和反馈。教师提供咨询和支持。第5页，共34页，星期日，2025年，2月5日*1.概念和意义考察法符合下列教学原则:探索式学习独立自主学习和主体导向社会性学习方法学习和过程导向行动导向跨专业学习第6页，共34页，星期日，2025年，2月5日*1.概念和意义考察法:促进独立行动，好奇心，责任感和有计划的行动促进社会能力和交流能力，以及团队工作能力促进学生开发新环境和新任务的能力通过个人体验来提高学习效果第7页，共34页，星期日，2025年，2月5日*2.应用领域对企业内外部环境感性的、形象化的调研企业流程和内部联系的概览获知问题内部联系和相互作用关系分析人类侵犯自然造成的影响促进交流能力一般来说第8页，共34页，星期日，2025年，2月5日*2.应用领域具体来说，首先考察企业工作条件和制造流程特定机器，材料，方法，程序和规章的应用考察完成工作任务过程中必要的专业知识和能力第9页，共34页，星期日，2025年，2月5日*具体来说，其次2.应用领域公司组织结构和员工协同工作情况业务流程企业劳动和环境保护职业培训组织情况第10页，共34页，星期日，2025年，2月5日*3.实践应用教师和学生的活动教师学生与学生共同商定考察初始情境，目标，所需时间和期望考察结果提供考察框架条件导向提供帮助考察计划建立联系搜集信息对信息进行整理和评价汇报考察成果第11页，共34页，星期日，2025年，2月5日*3.实践应用步骤1.准备2.计划4.评价/汇报3.执行5.反馈第12页，共34页，星期日，2025年，2月5日*3.实践应用1.准备确定考察主题和考察范围.考察主题和范围是指学生应通过考察所了解认识的生活领域、现实片段。第13页，共34页，星期日，2025年，2月5日*3.实践应用准备(继续上文)学生独立描述考察目标（考察任务）就考察主题与相关负责人员建立联系考察日期和考察所需时间必要的技术和组织方面的帮助第14页，共34页，星期日，2025年，2月5日*3.实践应用考察第一阶段：确定考察目标和组织学生1教师学生2学生3学生4学生5提示目标提问讨论考察计划第15页，共34页，星期日，2025年，2月5日*3.实践应用2.计划小组间区分考察任务商定考察流程和确定考察对象领域小组内分配考察任务考察地点信息搜集材料准备（问卷表，考察内容核查表，记录报告）记录文档保管第16页，共34页，星期日，2025年，2月5日*3.实践应用学生3学生5学生4学生1学生2教师你们有什么建议吗？考察第二阶段：小组工作设计考察计划和行动步骤考察计划时间谈话对象地点时间行动方式想法建议对话第17页，共34页，星期日，2025年，2月5日*3.实践应用3.执行现场进行考察的协商和协调根据考察任务各小组独立工作（调查，观察，报告…）记录（草图，照片，视频，报告…）考察完后立即进行结束讨论第18页，共34页，星期日，2025年，2月5日*3.实践应用学生2学生2教师考察第三阶段：调查，访谈，观察记录提问答案外部人员，专业人员，领导提问与相关人员建立联系第19页，共34页，星期日，2025年，2月5日*3.实践应用4.评价/汇报小组中交流感受和成果就考察行动步骤和方法方面的