第二章 声现象【章末复习】--2025-2026学人教版八年级上册物理.pptxVIP

章末复习第二章声现象【2025-2026学年】人教版2024版物理八年级上册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********

幻灯片1：封面标题：第二章声现象幻灯片2：章节知识框架第二章声现象├──2.1声音的产生与传播│├──声音的产生：由物体的振动产生（振动停止，发声停止）│├──声音的传播：需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声│├──声速：与介质种类和温度有关（v固＞v液＞v气）│└──回声：声音的反射现象（回声测距原理）├──2.2声音的特性│├──音调：由频率决定（频率越高，音调越高）│├──响度：由振幅决定（振幅越大，响度越大），与距离有关│├──音色：由发声体的材料、结构决定（区分不同发声体）│└──超声波与次声波：频率高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波├──2.3声的利用│├──传递信息：回声定位（蝙蝠、声呐）、B超、听诊器│└──传递能量：超声波清洗、碎石、焊接└──2.4噪声的危害和控制├──噪声的定义：物理学角度（无规则振动）、环保角度（干扰人们）├──噪声的等级：以分贝（dB）为单位├──噪声的危害：影响听力、睡眠、工作和健康└──噪声的控制：防止产生、阻断传播、防止进入耳朵（插入知识框架思维导图，用不同颜色标注各节重点）幻灯片3：核心知识点回顾（一）——声音的产生与传播声音的产生：原理：声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源。实例：人说话时声带振动；鼓发声时鼓面振动；吉他发声时琴弦振动。特点：振动停止，发声也停止（但声音可能继续传播）。声音的传播：条件：声音的传播需要介质，不能在真空中传播（如太空是真空，宇航员需用无线电交流）。介质：固体、液体、气体都可作为传声介质，且声音在不同介质中传播速度不同。实例：“土电话”通过固体（细线）传声；钓鱼时不能大声说话，因为液体（水）能传声。声速：影响因素：与介质的种类和温度有关。数值：15℃时，空气中的声速约为340m/s；一般情况下，v固＞v液＞v气（如钢铁中声速约5200m/s，水中约1500m/s）。回声：定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。应用：回声测距（s=vt/2，t为声音往返时间）；回声定位（如蝙蝠捕食）。听清回声的条件：回声与原声的时间间隔至少0.1s（障碍物距离声源至少17m）。（插入振动发声的实验图、不同介质传声的示意图，标注关键点）幻灯片4：核心知识点回顾（二）——声音的特性音调：定义：声音的高低。决定因素：发声体振动的频率（物体每秒内振动的次数，单位为赫兹Hz）。关系：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。实例：女高音音调高，男低音音调低；琴弦越细、越短、越紧，振动频率越高，音调越高。响度：定义：声音的强弱（大小）。决定因素：发声体振动的振幅（振动的幅度）。影响因素：与距离发声体的远近有关（距离越远，响度越小）。实例：用力击鼓，鼓面振幅大，响度大；轻声说话响度小。音色：定义：声音的特色（品质）。决定因素：由发声体的材料、结构等决定。应用：区分不同的发声体（如听声音辨别熟人、区分乐器）。实例：钢琴和小提琴演奏同一音符，音调、响度可能相同，但音色不同。超声波与次声波：人耳听觉范围：20Hz～20000Hz。超声波：频率高于20000Hz（如蝙蝠发出的声音）。次声波：频率低于20Hz（如地震、海啸、台风产生的声音）。特点：人耳听不到，但有重要应用（如超声波探伤、次声波监测自然灾害）。（插入音调、响度、音色的对比图，以及超声波和次声波的频率范围示意图）幻灯片5：核心知识点回顾（三）——声的利用声传递信息：实例：回声定位：声呐（探测海洋深度、鱼群等）；蝙蝠利用超声波发现昆虫。医疗诊断：B超（利用超声波获得人体内部信息）；听诊器（听取内脏声音判断病情）。工业检测：超声波探伤（检测金属内部的裂纹、气泡等）。日常应用：听雷声判断雷雨远近；铁路工人用铁锤敲击铁轨，听声音判断铁轨是否松动。声传递能量：实例：超声波清洗：清洗精密仪器、眼镜等（利用超声波使液体振动，去除污垢）。超声波碎石：治疗肾结石（利用超声波的能量击碎结石）。超声波焊接：焊接塑料、金属等（利用能量使接触面熔化结合）。其他：爆炸声震碎玻璃；扬声器振动发声时，烛焰会晃动。（插入声呐工作示意图、B超图像、超声波清洗器图片，说明应用原理）幻灯片6：核心知识点回顾（四）——噪声的危害和控制噪声的定义：物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音。环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们