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高二语文下册教学计划

篇1：高二下册语文教学方案

新的一学期开头了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作支配如下：

一.指导思想

以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作方案和语文教研组工作方案为参考，切实提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和教育教学力量，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富同学的学问面，激发同学学习语文的爱好，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读一般文言文的力量，把握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，进展健康共性，形成健全人格。提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。

二.教学内容与重点

人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。

教学中要重在培育文言文阅读力量的指导与写作力量的训练提高。

三.教学基本原则

1.立足教材，服务高考

教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。

2.探究创新，推动课改

连续推动“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探究与讨论。

教学中要有方案地引导同学自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的熟悉与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓舞同学相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。

四.详细措施

1.落实集体备课

明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致争论，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的部分安排到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起担当责任。

备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随便拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)，肯定要注意可用性和适用性。

我们力争每周的集体备课,大家可以相互沟通。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。

2.相互观摩学习

本学期备课组要多听课，在老老师上示范课的同时，备课组之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。学校组织的课堂教学，凡是要求本组成员参与的，必需工作做到位，人数都到齐，讲课有预备，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。

3.强化课堂常规

课前三分钟演讲;每堂课要有明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深化)、准(没有错误)

4.做好周考、月考支配

周考、月考命题要准时、精确?????，有针对性，切忌临时抱佛脚，任凭组接;考试时要人人到位，在班上监考督促;批改试卷要准时仔细。

5.严格考勤制度。公正对待每一个组员。

以上几点是从我们老师的角度谈的，以下说的是对同学的要求：

6.强化阅读积累

字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。

学习状况，要勤检查，多督促。

7.强化古文背诵

系统整理必修一至必修五中的全部需要背诵的篇章，以专集的形式印发给同学，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。

8.进行专项训练

钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异,争取开展一次书法竞赛。大作文每二周一次。

【范文二】

一、教学任务和目标

本学期要完成高中语文必修(4)(5)的教学任务，从同学的全面进展和终身进展的角度，以立人为原来提高同学的语文素养，进展同学独立阅读的力量，指导同学拓展课外阅读，重视写作中的多向思维与真情表达。

二、学情分析

高二班级，是同学经过高一一年的学习，适应了学校向高中的过渡后,巩固、进展、提高的关键时期，本学期的教学至关重要。教学中应当始终贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后同学，侧重于对基础学问的补缺，补漏;对优秀同学，除了巩固其基础学问之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的力量，培育学科尖子生。教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验，问题探讨，综合性学习，写作训练等几方面落实培育同学各项语文基本力量。如何利用好每周7课时的有限时间，更有效支配好同学的学习任务，