陕西省2025七年级语文上册第六单元23女娲造人作业课件新人教版.pptxVIP

第六单元;;七年级(1)班的同学们正紧锣密鼓地筹备一场以“探秘神话世界，共赴奇幻之约”为主题的童话分享会。为此，大家进行了分工，请完成1—3题。

1.【分享故事】神话组分享了女娲造人的故事，请你阅读后完成练习。(5分);远古时期，大地一片huāng凉寂寞。女娲神通广大，她行走在莽莽榛榛的原野上，想着怎样才能让天地生气péng勃起来。她走得有些疲倦了，便蹲在池子旁边休息，澄澈的池水照见了她的面容和身影。她灵机一动：何不创造一种像自己的生物来加入世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，揉团成了第一个娃娃样的小东西。;(1)请确认故事中加点字的读音。(2分)

澄澈()掺和()

(2)根据故事中的拼音写汉字。(2分)

huāng()凉péng()勃

(3)(教材补白)文段中的“她”是________代词。(1分);2.【探究写法】探究组对神话中运用的打动人心的描写方法十分好奇，同学们发现作者用了多种描写方法，请你判断。(3分)

(1)她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。()

(2)这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”();(3)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？();3.【发表感悟】小秦在听完《女娲造人》的故事后写下一段评论，请修改完善。(3分)

①袁珂的《女娲造人》一文中，女娲完全是在一种极自然的，无意识的状态下萌生造人的念头的。②当女娲看到自己的影子时，她便想到创造一种像自己的生物来增添生气、排解寂寞。③这种想法带有原始洪荒时代的稚拙与朴素。④通过《女娲造人》一文，使我们仿佛发现女娲不是一个高贵冷漠的神，________一个活泼、充满活力与创造力的孩子。

(1)第①句中有一处标点符号使用错误，请你将修改意见写在下面。;④通过《女娲造人》一文，使我们仿佛发现女娲不是一个高贵冷漠的神，________一个活泼、充满??力与创造力的孩子。

(2)第④句是一个病句，请你将修改意见写在下面。

(3)请在第④句的横线处补上一个恰当的关联词语。