陕西省2025七年级语文上册第一单元单元复习作业课件新人教版.pptxVIP

第一单元;【主题情境：“人勤春来早，还是家乡好”主题研学活动】亲爱的同学，最美人间四月天，一年一度的春季研学活动即将拉开帷幕。复兴中学将开展“人勤春来早，还是家乡好”主题研学活动，让我们共同奔赴这次精彩纷呈的自然之旅吧！

任务一：读四季华章·感景物之美四季美景

1.本单元的三篇现代文描绘了多彩的自然美景，抒发了真挚热烈的情感，请完善下表进行回顾。(3分);篇目;篇目;任务二：听四季之声·赴自然之约朗读技巧、修辞手法

【活动一：阅读策略·重音、停连】

2.【教材阅读综合实践一】小语从《济南的冬天》中摘录了四个句子，并设计了重音(用“.”标示)和停连(停顿用“|”或“∧”标示，连接用“⌒”标示)，你认为重音和停连设计不恰当的一项是(3分)()

A．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是∧不刮大风，便觉得是奇迹。

B．风∧轻悄悄的，草∧软绵绵的。

C．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

D．他们也并不着急，因为|有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！;点拨：本题考查朗读设计。“一个”不应重读，应重读“北平”“冬天”“大风”“奇迹”，可以强调济南冬天没有大风的不寻常和难得，突出济南冬天的独特之处。“冬天要是不刮大风”中应该在“冬天”后短停顿，起强调作用。故选A。;3.【教材阅读综合实践一】选择下面的任意一句话进行朗读设计(从语速、重音、停连等方面考虑)，并说明设计理由。(3分)

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(《春》)

②花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。(《雨的四季》);我选择第___________句，我的朗读设计及理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。;我选择第___________句，我的朗读设计及理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。;【活动二：阅读策略·修辞绘美景】

4.【教材阅读综合实践二】仿照示例，从《春》或《济南的冬天》中找出你最喜欢的运用了修辞手法的句子，为它作批注。(3分)

示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

批注：把春风比作“母亲的手”，不仅写出了春风的轻柔，而且还能让读者回忆起母亲的手带给自己的温暖感觉，这春风仿佛吹起了我们童年的回忆。所以春风不仅温暖、轻柔，还蕴含一种默默的爱。;示例一：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

批注：写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，三个比喻看似都是写春雨的绵密，但侧重点却不同。比作“牛毛”强调的是“密”，比作“花针”强调的是“细”，比作“细丝”强调的是“柔”。;示例二：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

批注：运用了拟人手法，把山水当成人来写，他们“暖和安适地睡着”，等待春风“唤醒”，写出了冬天的济南安闲自适、惬意悠然的特点，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。;9.(中考新趋势·新考法)【赏析推荐】小语打算写一段关于本文的推荐语，来引导大家阅读李娟的写景散文作品。请你借助写作小助手帮他完成，不少于100字。(4分);示例：李娟始终以一颗诚挚的心，书写她眼中的阿勒泰地区的自然景物、风土人情和生活琐事。(1分)阅读她的散文，总能唤起丰富的美感，让人对大自然生发出无限热爱之情。(2分)她的散文朴实清新，活泼童真，情感真挚，富有哲理，给文坛吹来一股独具特色的阿勒泰之风。(1分)