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2025年主管护师考试应对技巧试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.主管护师考试中，针对“护理伦理与法律法规”章节的复习，最有效的记忆方法是？

A.机械背诵教材原文

B.结合临床案例理解核心原则

C.重点记忆高频法条条数

D.整理所有伦理冲突场景列表

2.某考生在模拟考试中发现，多选题得分率仅40%，最可能的原因是？

A.知识点掌握不全面，漏选关键选项

B.审题速度过快，忽略题干限定词

C.对“错误选项”的干扰特征不敏感

D.以上均是

3.专业实践能力考试中，遇到“患者突发意识障碍，需立即判断病因”的案例题，正确的解题步骤是？

A.直接回忆教材中意识障碍的病因列表

B.先分析题干中提供的生命体征、伴随症状等关键信息

C.优先选择“颅内病变”作为答案，因临床常见

D.对比选项中各病因的典型表现与题干描述匹配度

4.针对“护理科研方法”章节，复习时需重点掌握的核心内容是？

A.统计学公式的推导过程

B.研究设计类型的适用场景及优缺点

C.文献检索数据库的操作步骤

D.论文撰写的格式规范

5.考试中遇到超纲题目（约占5%），正确的应对策略是？

A.放弃作答，节省时间

B.结合已学知识推理，选择最接近的选项

C.反复纠结，试图回忆教材细节

D.标记后先做其他题目，最后凭直觉选择

6.关于“时间管理”，以下哪项不符合主管护师考试的答题建议？

A.单选题每道控制在30秒内完成

B.案例分析题预留1520分钟/题

C.交卷前留出10分钟检查答题卡填涂

D.遇到难题时立即跳过，避免卡壳

7.复习“急危重症护理”时，最有效的知识整合方式是？

A.按疾病分类整理护理流程（如休克、心衰、呼衰）

B.背诵教材中所有护理措施的条目

C.制作“急救药物适应症不良反应”对比表

D.结合模拟操作视频强化记忆

8.某考生复习时发现“糖尿病护理”与“甲状腺功能亢进护理”的饮食指导易混淆，应采取的措施是？

A.分别列出两者的饮食原则（如糖尿病限糖、甲亢高能量），对比记忆

B.只记忆其中一种疾病的饮食要求，另一种默认相反

C.忽略细节，考试时选择“高蛋白、高维生素”等通用选项

D.标注易混淆点，制作对比卡片反复复习

9.专业知识考试中，“护理措施的优先顺序”类题目（如“先止血还是先固定骨折”），解题关键是？

A.遵循“生命第一”原则，优先处理威胁生命的问题

B.按照教材中护理程序的顺序（评估诊断计划）

C.参考临床实际操作中的习惯做法

D.选择步骤最少的护理措施

10.关于“错题复盘”，以下哪项方法最能提升复习效率？

A.仅记录错误题目，不分析原因

B.标注错误类型（如知识点遗漏、理解偏差、审题错误），并补充相关知识点

C.与其他考生核对答案，确认正确选项即可

D.每周集中复习一次错题，不做额外扩展

11.考试中遇到“以下哪项不符合循证护理原则”的题目，正确的判断依据是？

A.是否基于最新的临床指南或高质量研究证据

B.是否符合传统护理经验

C.是否得到患者家属的认可

D.是否与教材中某章节的描述一致

12.针对“护理管理”章节，复习时需重点关注的内容是？

A.护理质量评价指标的计算公式

B.不同管理理论（如马斯洛需求层次、赫茨伯格双因素理论）的应用场景

C.护理文书的具体书写格式

D.护理人员排班的具体方法（如APN排班）

13.某考生在模拟考试中，“临床情景分析题”得分率低，最可能的问题是？

A.缺乏临床实践经验，无法将理论与案例结合

B.对题干中的“时间线索”（如“术后2小时”“突发30分钟”）不敏感

C.未掌握“排除法”技巧，无法识别干扰选项

D.以上均是

14.复习“儿科护理”时，需特别注意的关键点是？

A.儿童与成人生理、心理特点的差异（如用药剂量、沟通方式）

B.背诵所有儿科疾病的发病率数据

C.记忆儿童生长发育的具体数值（如身高、体重）

D.掌握儿科常用检查的操作步骤

15.考试中遇到“多选题要求选择所有正确选项”时，正确的答题策略是？

A.不确定的选项不选，避免倒扣分（注：主管护师考试无倒扣分）

B.若两个选项矛盾，必选其一

C.优先选择“绝对化”表述的选项（如“必须”“所有”）

D.结合题干关键词，逐一验证选项是否符合逻辑

16.关于“考前冲刺阶段”的复习建议，以下哪项最合