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小学信息技术教学大纲范文

小学信息技术教学大纲（范文）

一、课程性质与基本理念

（一）课程性质

小学信息技术课程是面向全体小学生开设的一门必修的基础课程，旨在培养学生的信息素养，提升其利用信息技术解决实际问题的能力，为他们未来的学习、生活和发展奠定坚实的数字基础。本课程兼具基础性、实践性和发展性的特点，强调动手操作与思维训练相结合，注重培养学生的创新精神和合作意识。

（二）基本理念

1.兴趣先导，激发潜能：通过生动有趣的教学内容和形式，激发学生对信息技术的好奇心和学习兴趣，鼓励他们主动探索、勇于尝试。

2.实践操作，培养能力：强调学生的亲身体验和动手操作，在实践中学习知识、掌握技能、提升信息素养，培养解决实际问题的能力。

3.素养为本，全面发展：以培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任为核心，促进学生认知、情感、技能等方面的全面发展。

4.与时俱进，适应发展：课程内容应紧跟信息技术发展趋势和社会需求，适时更新，培养学生适应未来数字社会的基本能力。

5.面向全体，因材施教：关注学生个体差异，设计分层教学内容和活动，确保每个学生都能在原有基础上得到发展和提高。

二、课程目标

（一）总目标

小学阶段信息技术课程的总目标是：培养学生初步的信息素养，使学生掌握必要的信息技术基础知识和基本技能，学会运用信息技术进行简单的信息获取、处理、表达与交流，初步形成信息安全意识和信息道德素养，为适应信息社会的学习、生活和工作打下良好基础。

（二）分学段目标

1.低年段（1-2年级）

*知识与技能：认识计算机的基本组成部分，了解其主要功能；学会正确开关计算机；掌握鼠标的基本操作（指向、单击、双击、拖动）；初步认识键盘，了解常用字母和数字键的位置；能在教师指导下启动和关闭简单的应用程序（如画图、儿童益智软件）；初步感知信息的概念，知道可以通过计算机获取信息。

*过程与方法：在游戏和活动中体验计算机的乐趣，初步养成规范操作的习惯；学习简单的图文表达，尝试用画图软件绘制简单图形。

*情感态度与价值观：感受计算机与生活的密切联系，培养对信息技术的兴趣；初步了解计算机使用的安全注意事项，爱护计算机设备。

2.中年段（3-4年级）

*知识与技能：进一步掌握键盘操作技能，能进行英文和汉字的初步输入（如使用拼音输入法）；学会使用画图软件进行简单的图形绘制、编辑和色彩处理；初步学习使用文字处理软件（如Word）进行简单的文字录入、编辑和排版；了解文件和文件夹的基本概念，学会简单的文件管理（如新建、重命名、移动、删除文件/文件夹）；初步认识网络，了解网络的基本功能，学会使用浏览器浏览儿童适宜的网站，获取有用信息；了解电子邮件的基本概念。

*过程与方法：通过任务驱动，学习运用画图和文字处理软件完成简单的作品创作（如贺卡、小故事）；学习利用网络资源辅助学习，尝试与同学进行简单的信息交流。

*情感态度与价值观：体验利用信息技术创作的乐趣，培养初步的审美情趣；增强信息辨别能力，不浏览不良信息；培养网络安全意识，不随意透露个人信息。

3.高年段（5-6年级）

*知识与技能：熟练掌握汉字输入方法，提高输入速度和准确率；能运用文字处理软件进行较复杂的文档编辑和排版；学习使用简单的多媒体软件（如幻灯片制作软件PowerPoint）制作演示文稿；了解数据的简单处理方法，初步学习使用电子表格软件（如Excel）进行数据的录入、简单计算和图表制作；进一步学习网络应用技能，如利用搜索引擎高效查找信息，学会收发电子邮件，参与在线学习交流活动；初步了解程序设计的基本思想，体验简单的模块化编程（如使用Scratch等图形化编程工具）；了解信息安全的基本常识，学会防范常见的网络风险。

*过程与方法：能围绕主题，综合运用多种信息技术工具完成学习任务或创作作品；学习合作学习，通过小组协作完成较复杂的项目；初步运用计算思维解决简单问题。

*情感态度与价值观：培养利用信息技术解决实际问题的能力和创新意识；树立正确的网络道德观，遵守网络规则，负责任地使用网络；了解信息技术的发展趋势，激发持续学习信息技术的兴趣。

三、课程内容与教学安排

（一）低年段（1-2年级）

|模块名称|主要内容|建议课时|

|信息技术初识|计算机的基本组成（主机、显示器、键盘、鼠标）；计算机的用途；正确开关机。|4-6|

|鼠标小能手|鼠标的握法；指向、单击、双击、拖动操作；鼠标小游戏。