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重庆市沙坪坝区等5地2025届高三三模

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

科学思想史与哲学思想史有很多相同之处，在一定程度上我们可以应用哲学史的研究方

法来研究科学思想史。哲学家的著作是研究哲学史的根据，科学思想史研究也应当重视分析

科学家的著作，因为著作是学者表述思想的主要形式。哲学思想史与科学思想史也有一些不

同之处。到目前为止，哲学史只是哲学思想史，很少有人研究哲学事业史，哲学家一般也没

有相对独立的、系统的哲学活动。哲学家的研究成果就是他们的哲学思想。除此以外，哲学

家没有别的形式的研究成果，而哲学家的思想都是有文字记录的。科学家的成果除思想成果

外，还有科学活动的成果，甚至还有某些物的成果。有的科学家有丰富的科学著作，有的则

著作不多；有的科学著作叙述了概括程度较高的科学理论思想和哲学思想，有的则缺少这方

面的叙述。这就给科学思想史的研究带来了困难。

面对历史事实，我们可以“追问”人们行为的动机。我们研究科学思想史，也可以这样

“追问”。有的科学家的著作叙述的都是具体的科学成果，多为经验描述（如观察、实验的

记述）和数学演算，缺乏理论概括。但科学家（即使是实验科学家）不可能没有理论思维。

我们可以通过其经验成果，追溯其理论基础，对其作出理论概括，即从经验成果出发，“追

问”其科学理论思想。

有的科学家叙述了他们的科学理论思想，却没有谈论有关的哲学问题。但一个多年研究

科学并取得重要成果的科学家，不可能没有哲学思想。即使他对哲学著作没有兴趣，他在科

学活动中也会自发地形成一定的哲学思想。他的哲学思想自觉或不自觉地要进入他的研究活

动，渗透在他的科学成果之中。这些哲学思想实际上是他的科学理论思想的哲学基础和信念。

科学理论思想中，总蕴含着一定的哲学思想。这些哲学思想可能是科学家已经想到的，只是

未写在自己的著作中；也可能科学家并未意识到这些哲学思想，但这些思想已影响到他们的

科研活动。牛顿对他的绝对时空观做了明确的表述，但对于平直空间、自然变化的可逆性等

问题几乎没有提及。我们可以从牛顿的力学理论中概括出这些思想，也就是说可以从科学家

的科学理论出发，“追问”其哲学思想。

这两种“追问”必须以科学家的经验成果和科学理论思想为根据，不能从个人的愿望和

想象出发，其实质是通过科学家的科学活动来追问他们的科学思想。柯林武德认为：“思想

史，并且一切历史，都是在自己的心灵中重演过去的思想。”如何重演？只能靠研究者自己

的思考。“一个阅读柏拉图的哲学史家是在试图了解，当柏拉图用某些字句来表达他自己时，

柏拉图想的是什么。他能做到这一点的唯一方法就是由他自己来思想它。”思想只能由思想

来把握，但这种把握必须有客观的根据，而不能局限于个人纯粹的①之中。研究科学家

的②，应以他们的科学理论思想为据；研究他们的科学理论思想，应以他们的经验成果

为据；而研究他们的经验成果，又应以他们的③为据。所以，④的客观根据，归根

到底是科学活动。

（摘编自林德宏《科学思想史》）

材料二：

近代科学具有分工精确的特点，当时物理学、化学、生物学、地质学、天文学等科学之

间汉界楚河、疆域分明。这时的哲学开始思考属于自己的研究对象和领域，把本来不属于自

己的领域让位于具体科学。特别是细胞学、能量守恒和转化定律以及达尔文生物进化论等具

有划时代意义的新发现，为马克思主义哲学的产生奠定了坚实的自然科学基础。马克思主义

哲学第一次把哲学对象规定为自然界、人类社会和思维运动的一般规律，实现了哲学研究对

象上的革命性变革。

现代科学呈现出既高度分化又高度综合的特点，打破了传统学科间那种分门别类的研究

界限。自然科学的迅速发展，促进了哲学的巨大飞跃。这种发展和飞跃，打破了自然科学成

果和哲学原理各自为阵、外在联系的格局，二者形成了有机的结合，进而使哲学原理获得了

新的发展和新的表述形式。科学成果不仅仅是作为某条哲学原理的某个例证和注脚，而是被

吸收到哲学原理本身之中。

（摘编自张华新《论科学发展对哲学的推动》）

1.下列对材料一相关内容的梳理，正确的一项是（）

著作情况：部分科学