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幼教机构教师工作规范手册

前言

本手册旨在为幼教机构教师提供清晰、专业的工作指引，确保保教工作的科学性、规范性与安全性，促进幼儿身心健康和谐发展。全体教师应认真学习、严格遵守，并在实践中不断反思与提升。本手册是教师日常工作的行为准则，亦是机构评估教师工作的重要依据。

第一章职业素养与行为规范

1.1职业道德

*热爱幼儿，尊重个体：真心关爱每一位幼儿，尊重幼儿的人格尊严、个体差异及发展权利，平等对待所有幼儿，不偏袒、不歧视。

*为人师表，言传身教：时刻注意自身言行举止，以积极、健康、文明的形象影响幼儿，成为幼儿学习的良好榜样。

*爱岗敬业，尽职尽责：对工作充满热情，认真履行岗位职责，将幼儿的安全与发展放在首位。

*严谨治学，积极进取：不断学习幼教理论与专业技能，勇于探索教育方法，提升自身专业素养和教育实践能力。

*团结协作，乐于奉献：与同事和睦相处，积极配合，共同营造和谐向上的工作氛围；乐于分享经验，互助成长。

*廉洁从教，公正无私：不利用职务之便谋取私利，不接受家长任何形式的馈赠，保持职业操守的纯洁性。

1.2仪容仪表

*着装规范：工作期间穿着整洁、大方、舒适、得体的职业服装，便于活动，不穿奇装异服、过于暴露或带有刺激性图案的服饰。

*仪容整洁：保持个人卫生，发型整齐，不佩戴夸张首饰，不浓妆艳抹，指甲修剪整齐，不染过于鲜艳的指甲油。

1.3言行举止

*语言文明：使用规范、简洁、生动、富有启发性的普通话与幼儿交流，语气温和亲切；避免使用粗俗语言、方言或不恰当的网络用语。

*举止得体：行为稳重、优雅，与幼儿互动时姿态自然，可适当运用肢体语言传递关爱与鼓励。

*情绪管理：保持积极乐观的情绪状态，不将个人不良情绪带入工作中，善于调节自身情绪，以平和心态应对工作中的挑战。

第二章日常保教工作流程与规范

2.1晨间接待与准备

*提前到岗：按照机构规定时间提前到岗，做好各项准备工作。

*环境准备：开窗通风，检查活动室、午睡室、盥洗室及户外活动场地的环境卫生、设施设备安全，确保无安全隐患。准备好当日所需的玩具、教具、图书及活动材料，摆放有序。

*自身准备：整理仪容仪表，调整情绪状态，以饱满的热情迎接幼儿。

*接待幼儿：主动、热情地迎接幼儿和家长，与家长进行简短有效的沟通，了解幼儿在家情况。关注幼儿的情绪与健康状况，做好晨检工作，发现异常及时与保健医及家长联系。

2.2一日活动组织与指导

*活动计划：严格按照机构制定的教育教学计划及幼儿发展目标组织各项活动，确保活动的科学性与适宜性。

*集体活动：目标明确，内容生动有趣，方法灵活多样，注重启发引导，鼓励幼儿主动参与、积极思考与大胆表达。合理控制活动时间，关注个体差异，确保每位幼儿都有参与和表现的机会。

*区域活动：为幼儿提供丰富、适宜的区域材料，创设宽松、自主的活动氛围。教师应巡回观察，了解幼儿的活动情况，适时介入指导，支持幼儿的探索与学习，鼓励幼儿间的合作与分享。

*户外活动：保证每日充足的户外活动时间，根据幼儿年龄特点和天气情况合理安排活动内容与强度。活动前检查场地器械安全，活动中密切关注幼儿动态，指导幼儿正确使用器械，避免追逐打闹引发意外，确保活动安全有序。

*生活活动：耐心指导幼儿掌握盥洗、进餐、饮水、如厕、午睡等基本生活技能，培养良好的生活卫生习惯和自理能力。营造轻松愉快的生活氛围，关注幼儿的情绪和需求。

2.3观察与记录

*日常观察：在一日生活的各个环节中，细心观察幼儿的行为表现、情绪变化、兴趣爱好及发展水平，及时捕捉有价值的信息。

*记录分析：运用适宜的方法（如成长档案、观察笔记等）客观、准确地记录观察结果，并定期进行分析与反思，为制定个性化教育方案提供依据。

*隐私保护：妥善保管幼儿的个人信息及观察记录，不得随意泄露或传播。

2.4离园准备与交接

*整理工作：引导幼儿整理个人物品，收拾玩具材料，清洁个人卫生，整理仪表。

*当日小结：简要回顾当日活动内容，对幼儿的表现给予积极反馈与鼓励。

*安全交接：严格执行接送制度，认真核对接送人员信息，确保将幼儿安全交到家长手中。与家长进行简短沟通，反馈幼儿当日在园情况，解答家长疑问。

*环境整理：离园前检查活动室门窗、水电是否关闭，整理好环境，为次日工作做好准备。

第三章安全管理与应急处理

3.1日常安全防护

*安全意识：时刻将幼儿安全放在首位，具备高度的安全警惕性，杜绝麻痹思想。

*环境排查：每日上岗前、活动中、离园后对活动环境、设施设备进行安全检查，及时发现并消除安全隐患。

*常规教育：结合日常生活和游戏活动，对幼儿进行浅显的安全知识教育和