现代学校制度建设问题.pptxVIP

探索建设现代学校制度

打造现代化特色学校程永清2018年2月

三年管理成效显著01一是管理规范基本建立02二是管理视角不断深入03三是管理特色逐步彰显04四是管理意识明显增强05五是管理效益社会认可06

一是重视支持职业教育的良好氛围尚未形成二是职业教育办学理念模式没有得到根本改变三是职业教育规模和质量还需进一步巩固提高四是职业教育管理制度和管理体系不够完善五是职业教育科研力量不足手段落后水平不高六是职业教育的办学条件还需进一步改善当前职业教育发展面临的困难问题

｛原因政府缺位学校错位部门越位

北京教育学院《北京中小学校长队伍现状调查报告》显示，绝大多数校长超负荷工作，但多忙于事务性工作。工作方式大多数是“事务性”、“会议性”和“权力性”。01校长每周工作6天的占58.5%，每天工作10小时以上的达75.5%，时间大多数消耗在开会、常规管理、接待来访、公关活动等方面，80.8%的校长经常在下班后开行政会议，81.6%的校长为筹措经费奔忙。只有3%的校长表示经常关注“自身发展”问题，0.5%的校长关注“自身提高”。02校长们忙什么？

教育部《2003-2007教育振兴行动计划》提出“深化学校内部管理体制改革，探索建立现代学校制度。”《依法治校——建设现代学校制度实施纲要（征求意见稿）》（教育部2012年6月25日）“依法治校是建设现代学校制度、构建新型政校关系的根本保证。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第十三章以“建设现代学校制度”为题提出了“现代学校制度”建设问题，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（2018年1月20日）第五部分第20条明确“建设现代学校制度，体现以人为本，突出教师主体地位，落实教师的知情权、参与权、表达权、监督权。”相关文件依据

P2P1管理制度P3文化

以人为本二、全面发展素质教育四、生态和谐主体性六、创造性七、开放性八、系统性九、个性化十、多样化现代教育十大理念

现代学校制度

现代学校制度是指能够适应新时代经济和社会的基本要求，以现代教育观念为指导，学校依法民主、自主管理，能够促进学生、教职工、学校、学校所在社区的协调和可持续发展的一套完整的制度体系。

STEP03STEP01STEP02现代学校制度是一种适应时代要求的学校制度安排。现代学校制度是一种以学生发展为核心的制度安排。现代学校制度是一种协调校内和校外关系的制度安排。现代学校制度

“一个中心三个基本点”一个中心——促进学生充分、全面、终身发展和允许有差异地发展。三个基本点：秩序公平效率现代学校制度总目标

民主决策机制01重大事项的决策权，不应只属于某个自然人，而应引导广大教职工、成熟程度适应的学生、开明的社区人士、有“参政议政能力”的学生家长等人士参与决策，通过民主、集中辩证统一的过程，把大家的智慧集中起来，完成对于重大事项的决策。02现代学校制度的运行机制

管理责任机制学校日常管理系统各岗位的任职人员，均应有任职的硬性条件。符合任职硬性条件的人员，均可竞聘各岗位。各岗位均应有具体、明确、可操作、可监督、可问责的《岗位责任制》。监督制衡机制责任、权力、利益三者平衡统一；责任、权力、利益在授予或转移时，要把责任、权力、利益绑在一起，做到同时间、同方向、同力度。

要通过制度建设，在校内形成健康的平等竞争机制，包括岗位的竞聘、评先选优、职称评定等，在同一区域内的同一层次学校之间也要形成健康的平等竞争机制。平等竞争机制参与合作机制要通过制度建设，激励、引导教职工、高年级学生、学生家长、社区人士积极主动地参与学校的管理；学校与社区、家庭密切合作，取长补短，互相支持。

现代学校制度的基本特性（一）民主性现代学校制度的核心特性之一，就是其民主性。要通过学校民主制度的设计与实施，确保与学校有关的各人群的相应民主权利，包括学习权、知情权、参议权、表达权、弹劾权、决策权等基本权利。现代学校制度的民主性，主要体现在重大决策、日常管理、监督制衡三大环节。

法制性现代学校制度的法制性，既包括国家立法机构颁布的国家法律，也包括行政机构颁布的行政规章，还包括学校制定的各种规章制度，是广义的“法”。

责任性01现代学校制度的责任性，主要体现在与学校有利益关系的任何组织和自然人，都必须对学校及学校的教育教学活动，承担相应的责任。02教育主管部门的部分相关人员、学校董事长（理事长）、学校董事（理事）、校长、副校长、学校中层干部、一般教职工，都应当有明确的岗位责任制，让每一个人都为学校的日常运转和今后的可持续