医院护理教学、科研管理制度.docxVIP

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医院护理教学、科研管理制度

护理教学管理制度

1.护理部由专人负责临床教学实习以及进修生培养工作。

2.定期召开教学会议,经常与学校老师沟通,互通信息。

3.根据教学工作与临床实际情况,科室选拔教学老师1-2名,负责各科室的临床带教。按照教学大纲要求及教学计划,认真组织实施完成不同层次、不同阶段的实习护生及进修人员的教学任务,并结合临床备好课,讲好课,组织护理查房。

4.加强医德医风的培养,严格组织纪律,做好学生的实习管理。

5.各科室对实习护士、进修护士应严格管理,发现违反医院规章制度要及时向主管部门报告,进行处理。

6.定期组织教学检查,及时征求各级实习、进修人员的意见,不断改进教学工作。

7.各科室应定期组织实习生及进修人员进行理论及技术操作的考试、考核。

8.实习、进修结束前,认真填写护生及进修人员的实习进修鉴定评语,组织好业务及技术操作考试、考核。

9.每年组织实习生对带教老师进行评定,评选情况与年终优秀教学老师评选挂钩。

带教人员选拔任用规定

1.护理部负责组织带教老师的选拔和任用工作。

2.带教老师需热爱护理事业,具备良好的职业素质,治学严谨,能够独立主持护理业务查房和护理业务讲座,具有奉献精神。

3.带教老师条件:大专以上学历,有扎实的理论基础和丰富的临床经验,操作正规,科学管理。

4.为人师表,以身作则,尊重护生,爱护护生,师生关系融洽,教学氛围好。

5.掌握教学大纲要求,能够按照教学计划进行带教,圆满完成教学任务。

6.及时征求实习、进修人员的意见。

7.教学过程中针对实习、进修人员的反馈意见综合上述标准,对科室带教老师进行评价,年终给予奖励。任期中出现教学管理事故及发生技术事故者,取消教学老师资格。

进修护士管理制度

1.凡申请进修学习的护理人员须具有正规中等学校以上的文凭,有三年以上临床工作经验,持有护士注册执照。

2.进修前须填写《齐鲁医院护理人员进修申请表》,原单位盖章。护理部根据本人申请及科室的临床工作情况安排进修。

3.进修生来院报到后,由护理部统一安排入院教育,包括医院概况、工作制度、护士素质、医德医风、进修管理要求等。

4.由接收科室按计划对进修生进行业务培训、考核及考勤工作。

5.进修人员在护士长及带教老师的指导下,做好护理工作,工作应认真负责,如有疑问及时请教,严把质量关。

6.进修人员在进修期间应严格遵守医院规章制度,并按计划在某一专业学习,中途不更改进修计划,按时参加科室及医院组织的护理业务讲座及护理查房。

7.护理部、护士长、教学老师定期征求意见,了解进修护士的思想学习和工作情况,随时改进教学工作。

8.进修人员应遵守劳动纪律和请假制度,不得私自换班和替班。不迟到、不早退、不无故缺勤,有事请假。护士长只有一天的权限,超过一天以上者应到护理部办理请假手续。事假三天以上须由原单位证明,护理部批准,一年事假不超过2周,因公事请假须原单位出示公函。病假须经医生出具证明,并到护理部办理手续。病事假超过一个月者按自动放弃进修对待。进修期间不安排探亲假。

9.进修生来院后应遵守以上要求,经批评教育仍不改者,由科室提出意见,护理部核实后终止进修,退回原单位。

10.进修结束后,由进修生本人完成进修鉴定表,所在科室签署意见并进行专业考核。护理部签字盖章后统一寄送回原单位。

实习护生管理规定

1.护理部由专人负责教学工作,具体落实临床实习有关事宜,定期召开教学会议,经常与学校带教老师取得联系,互通信息。

2.各科护士长与带教老师,必须重视临床带教工作,认真执行实习大纲所规定的教学内容,对新进病房的实习生详细介绍本专业的特点及病房管理制度。

3.实习生必须服从领导,在临床带教老师的指导下,做好护理工作。按实习大纲要求到指定科室实习。

4.实习生要树立爱患观念,对患者体贴,态度和蔼,服务细致周到,具有奉献精神。

5.实习生要坚守工作岗位,做到不迟到、不早退、不无故缺勤,有事要请假。所在科室护士长有一天的权限,超过一天以上者须到学校教务处办理请假手续,假条送到护理部备案,病假必须有医生证明或学校医务室证明,口头或电话请假无效。不得私自换班。

6.上班时间不得擅自脱离岗位,不会客,不嬉戏打闹,不打手机,不看书报,尽职尽责完成本班工作。经常巡视病房,对患者做好心理护理。

7.实习结束前,认真做好实习小结及考核。由教学老师写出实习鉴定,并征求实习护生对教学工作的改进意见。

8.实习护生要严格执行各项规章制度和操作规程,防止差错事故发生,如不慎出现差错,及时报告带教老师和护士长,以便及时处理,并写出检查一式两份,分别交护理部与教务处。视情节严重程度按有关规定处理。

各级护理人员继续教育制度

对护士的继续教育

1.各科制定切实可行的业务学习、护理查房制度,确保护士能够掌握本专业的护理理论和操作技术。

2.通过临床实践

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